應試教育的目的很簡單，就是選撥人。它制定了一個選拔標準，符合這個標準的就被選拔上來。一般來說，應試的標準不會選撥上蠢材來，它選拔的應試是正態分布的高端部分，不會是中間靠左的部分，否則人人都被會被選拔上來，失去了選拔的意義。

過去科舉入士選撥的是正態分布的超高端部分的，連1%都不到。科舉讓草民也有機會進入貴族階層，這個創舉是很了不起的，得大讚隋煬帝。草民通過科舉入士的好處多多，首先刺激民眾的上進心，讓教育可以達到民間；另一方面，它也可以削弱紅二代的實力，防止紅二代累積權力犯上作亂，起到維護社會穩定，紅權穩定的作用。

現代社會，生產力的進步使得社會不需要人人工作就能生活，但是大批閒人對社會的穩定性會造成衝擊。當今的應試教育其實是選拔一批中產階級讓老百姓養起來。中產階級，除了極少一部分對社會發展、生產力的提高有用，多是都是對社會生產毫無貢獻的人，是寄生蟲。這個應試教育跟科舉入士的作用很相似。

總之，應試教育的目的是為了選拔人，以達成社會穩定，至於選拔的是不是經緯之才，不重要，重要的是樹立一個百姓奮鬥的目標。