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含冤殉道的朱鳳豪老師

— 編寫《自學叢書》的老師們(3)

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三代名師編寫《平面解析幾何》(上) 

— 編寫《自學叢書》的老師們(4)

（4）平面解析幾何  第二版作者：吳家欽，奚定華

萬維網友七郎（吳家欽老師的家人）在我《數理化自學叢書的出版和再版》博文後跟帖寫道：

百度百科和吳淞中學網站均可找到有關朱（即朱鳳豪）的介紹，… 60年代初，家父在他的引領下參與編寫《平面解析幾何》時只有30出頭。77年底該書重新排版（原版是大32開本，在文革中被毀之一炬）為當時流行的32開本（小一些），邊排版邊校對邊印刷。之後的兩年間基本上是不停的訂正、印刷、訂正、印刷。都是家父一人完成。1980年他帶領同樣是三十幾歲的奚定華（後任上海奉賢中學校長），開始做較大量的更新修訂成為1982年的第二版。記得在父親的斗室里見過奚。當時他很年輕，精力充沛，而父親則剛剛心臟病出院不久，是很好的搭檔。…

短短幾行，讓我們看到了教育界如何師傳相承、三代名師編寫《平面解析幾何》的動人場景，也了解到了吳家欽老師在編寫叢書《平面解析幾何》中，擔有重任，並起着承上啟下的重要作用。

曾任吳淞中學副校長的黃璋興老師，於 2003年3月12日寫有悼念吳家欽老師的文。大致寫出了這位名師的風範。

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吳家欽老師，您一路走好

    吳家欽老師生於1927年6月，福建泉州人。曾任上海市科技協會、上海市中小學數學教育研究會會員、吳淞區政協委員、吳淞中學教務副主任。

    1949年5月參加工作。1988年3月退休，在教育園地辛勤耕耘40年。在40年粉筆生涯中曾兩次胃出血，一次心臟梗塞住院，經常抱病工作，沒有請過假。他平時克勤克儉，努力學習，積極工作，認真備課，挑燈夜戰，他認為對學生負責是一個教師最起碼的良知。自身的形象很重要，一言一行要為學生做表率。早年他曾經擔任過華僑班主任，經常從自身的經歷，教育學生熱愛祖國，要求學生不論在什麼情況下，都要做一個正直的、有愛國心、品行端正、尊師守紀、勤奮好學的學生。他要求學生樹立遠大理想，立志成才，善於思考。因而，得到學生的尊敬和熱愛。不少老校友，事隔幾十年，仍然和他保持着聯繫，師生情誼十分深厚十分難得。

吳家欽老師有精湛的教學藝術，幾十年教書育人的風範是年輕教師學習的榜樣。他一手瀟灑飄逸的粉筆板書，深入淺出，旁敲側擊，點撥啟發，引人入勝的講課給人不單是知識的傳授，能力的開發，更是一種智慧的享受。他在教書生涯中一生追求完美，任勞任怨，一步一個腳印，為吳淞中學的發展，竭盡全力，功不可沒，他所在的數學組人才輩出，在市區知名度很高。

吳家欽老師早年師承朱風豪校長，在教學之餘注重數學教學研究和撰寫理論文章，編審撰寫或與他人合作，出版了“平面三角複習提綱”、數理化自學叢書 《平面解析幾何》等著作。發表了“對開展第二課堂的認識和設想”、“帶教一個適時的迫切任務”等論文。

吳家欽老師從1955年開始帶教指導培養了馬萍、吳濤、王亞鳳等青年教師近20餘人，絕大多數已成為教學骨幹。為了他們的成長提高，吳家欽老師嘔心瀝血，甚至經常放棄了一年一度的探親假。

2002年11月吳家欽老師心血管堵塞十分嚴重，他決定請醫生手術治療，做了“搭橋”手術。手術後，他與疾病和死亡頑強抗爭了三、四個月，因肺部感染嚴重腎功能衰竭等，病情迅速惡化，經醫院全力搶救無效，於2003年3月8日12：00去世，享年76歲。

吳家欽老師的去世，使我們失去了一位和諧可親的老同志、老前輩，我們感到十分可惜萬分悲痛。

我們要學習吳家欽老師的敬業愛崗精神，視學生為親子弟，做好學校的教育教學工作。我們要學習吳家欽老師的刻苦鑽研精神，認真研究教育教學工作，提高自身的學術品位，打出學校的品牌和特色。我們要學習吳家欽老師舍小家為大家的公而忘私精神，以學生為重，以學校為重，以事業為重，把學校辦成上海市實驗性示範性高中。

    吳家欽老師病重、手術住院期間，學校的老領導分別到醫院去探望，並得到了子女、同事、過去的學生精心照顧和護理，我代表學校向他們表示誠摯的感謝。

    吳家欽老師，您一路走好！

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網友七郎在他萬維博文《從父親的房產看上海的漲漲漲》中寫道：

托“偉光正”的慘無人道的“戶口政策”的福，他長期與老婆孩子相隔三千五百里，幾十年如一日住在他教書的學校里的擁有四張床鋪的“單身”集體宿舍里。每年一次的“法定”探親假被“反右”、“大躍進”、“文革”等運動大大地打了折扣。六十年代初，他與一同事響應黨的“知識就是力量”的號召，合編了一本“數理化自學叢書”，結果書尚未正式出版，便被打成“反動學術權威”，貶到鄉下與學生們一起“接受貧下中農的再教育”。他的同事則在城裡被批得家破人亡，“畏罪自殺”。

因此，我的童年基本上是在“沒有爸爸看護”的狀況下成長的。

從因響應蔣總裁“全民抗戰”填寫“三青團”申請表而在共黨的“鎮反”運動中幾乎吃槍子兒，到大學期間被打成“小右派”（即不夠格被押送勞改的小反黨分子），再到文革時被貶到鄉下受苦受累，家父五十幾年如一日，任勞任怨，教書育人，並推動他所執教的中學攀上了上海市重點中學的列車。

…

我們由此得知，吳家欽老師致力於教育數十年，竟是孤身在外從教，棲身於“單身”集體宿舍。由於受到接連不斷政治運動的折磨，也為了傾力培養學生和年輕一代教師，他“經常放棄了一年一度的探親假” 。在如此簡陋的生活條件下，吳老一生教書育人，培育出數十屆學生和數十位後輩教學骨幹。

這就是歷經毛時代長期政治運動磨難、教育興國志不改的老一輩教育者的崇高為人品格。