華人孩子都學一種音樂，一般是一種樂器。你孩子要是沒有學琴，那其他華人都會用一種奇怪的眼光看你。 不管這對不對。本文要討論的問題是。許多老師都不會花很多時間來引導孩子對音樂的深刻的了解。就是孩子對他們彈的曲子以及作曲家的背景和思想都是似懂非懂，我懷疑有些國內來的老師自己也不是很清楚。（對不對？），就是清楚他們語言上和孩子的深度溝通也有問題。我女兒跟一個美國音樂學院畢業的老師，對音樂的理解就比較好。而家長們就更不懂了。很多年輕家長自己對經典音樂都沒有什麼熱情。聚在一起就是談你們公司股票怎麼樣啊 (對不對？），所以家長跟孩子在學琴上面的共同分享不多。  這不象游泳，你今天游的好不好，不好在那裡，對其他孩子, 甚至對整個美國游泳界動態
每個家長都能評論上幾句。 這個分享就很不一樣.

所以，象老全和老頭寫的東西是非常實用的，不但家長自己可以提高，還可以跟孩子分享。 象老頭說的巴赫的C大調前奏曲，我孩子她很久很久以前就彈過了，但讓她說說感受，她也說不出個所以然。 那老師肯定也沒有教。 我自己也說不出什麼。看了老頭的文章，我自己再去做做功課，那能跟她討論的比較多了。 和孩子分享成長的時光，總要有一個共同話題。孩子學琴到高中一般都近１０年。如果家長都跟着一起理解，那這個時間就花的有意義多了。

所以，希望各藝術家，業餘藝術家如老克也可以啊，為了自己的興趣也好,
為了下一代的文化傳承也好，多寫多貢獻，轉發好的也可以，積少成多，慢慢的我們就有一個open source 資料庫，以後搞成中英文對照。 也算一個功德。當然，學院派應該有正規的資料庫，但那個不一樣。 社區出來的有社區的優點。社區的資料庫大家都可以發言, 是不是這個道理？