演員，以及表演藝術的局限

　　美國的大學規定每個學生必修若干 Core Courses，直譯為核心課程;這大概可以相應地翻譯為：通識課程。College Algebra 是我教的一門通識課。因為是必修課，所以來上這門課的學生什麼專業的都有，有一半是剛進學校，還沒有選定專業的freshmen(大學一年級的學生)。

　　在College Algebra 第四章考試的前兩天，一個學生來到我的辦公室。這是一個長得很是清秀，有些靦腆，個子中等偏高的學生，名字叫Christ。每次上課前，Christ走進教室，並不與其他人打招呼，徑直走到第一排靠中間的座位，坐下。我講課時，他認真地聽講，記筆記，但是從來不提問。Christ走進了我的辦公室，我指着一個椅子，說：“請坐。”他坐下後，兩眼直直地望着我：“我需要你的幫助，你能不能一道一道地給我詳細講解第四章的複習題?”他為難地苦笑着說：“我對數學實在是一竅不通。”

　　“那麼，你所學的專業是什麼呢?”因為根據學生所修的專業，我知道這個學生的進一步學習需要什麼程度的數學知識和技巧，於是能夠因地制宜地給他(她)儘量合適的實用幫助(也就是說，使他們可以做最少的努力)，幫他們至少考試及格，混過關。因為我很能體會，並且很是同情學生們不得不被迫地學習自己不願意學習的課程的感受(百分之九十以上的美國學生討厭、憎恨數學課)。

　　Christ微笑着回答說：“Performing Arts， I am an actor(表演藝術，我是一個演員)。”

　　我注視着他那透着純真的雙眼，略微靦腆微笑着的臉，實在不能想象他是一個能夠作秀、裝假，擅長表演的演員。

　　Christ大概看出了我眼神里的意思，說，“當然了，我不是，”他的頭向上仰起，右手前伸，同時手心翻向上，那純真的眼神馬上換成了目中無人的高傲，“偉大的演員，”然後看着我，“但是我是演員。”

　　這傑出的表演讓我甚為驚訝，我立即相信了他確實是一個演員，而且是一個相當不錯的演員。我半開玩笑，好奇地問：“那麼，你為什麼不能表演出你能夠弄懂數學呢?”

　　純真回到了他的眼神里，他笑着說：“因為這是真實的生活啊(Because this is the real life)。”

　　哈，這就非常地有意思了：我竟然從來沒有認真思索過表演藝術的局限性問題。我們真實生活的現代市場經濟社會中有着太多的虛偽和做假，適者生存的進化規律告訴我們，為了能夠更好地生活在現代化社會中，我們需要具有一定的假裝能力，表演藝術。於是就有了以下兩個相互關聯着的問題：

　　第一，虛偽、假裝與表演藝術的關係;

　　第二，真實生活中的哪些東西是假裝不了的，或者說是表演藝術表演不出來的呢?(科學數學之類的真實學問的理解和掌握表演不了。還有呢?)

　　最後，表演藝術局限性的實質是什麼呢?

　　2011-11-12