上小學是我官運最亨通的時候，當官的工作之一就是在大小會上發言，所以寫發言稿是常事。我的發言稿有個基本的套路；、

第一段開場白：目前國內國際形勢一片大好。。。然後找份最近的報紙把國內國際的事情抄一抄，比如黃帥同學批老師啦，海爾賽拉西來我國訪問了，我們上贊比亞修鐵路啦，等等。
第二段切入正題：在這樣的大好形勢下。。。這麼一轉折，如果該批判誰就可以開始批，用反襯的表達方式，顯得壞人更可恨；或者該表揚誰也可以開始表揚，比如大好形勢下學校又開展學雷鋒運動，取百尺竿頭更進一步的意思。
第三段收尾：通常是表決心，堅決將誰批倒批臭，或者爭取做個英雄人物。找份報紙來抄一抄，再簡單不過。

這樣的三股文體我一直用到小學畢業，次次受到老師和學校的表揚。

除寫這類文章之外，偶爾也有作文，題目不外乎“最高興的一天”“最可愛的人”“最有意義的一件事”，這也是有三段套路的，通常第一段是今天天氣特別好，萬里晴空，在這樣一個美好的日子裡，老師帶我們上中山公園來啦。第二段是要有點思想性的，不能光說說看了金魚吃了烤饅頭片。通常聰明的孩子就要編個事兒出來，比如在地上撿了一個錢包，先是想放進自己口袋，但一瞬間想到了雷鋒黃繼光邱少雲眾阿叔，於是心裡狠狠地批判自己。正好，一抬頭看見前方走來一焦急滿地學摸的老奶奶，於是趕緊迎上前一問，果然是失主。第三段當然是老奶奶感慨地說：“社會主義教育出來的孩子就是好！小朋友，謝謝你”，孩子大聲說：“這是我們應該做的。”

不知道老師心裡怎麼想，明知是瞎編，可是倒要做為範文在全班朗誦出來。

我班頑童王小豆，同樣一篇遊記，他是這樣寫的；看到大金魚他就想，金魚什麼都不吃，也會拉屎麼？如果拉屎的話，從哪兒拉呢？他又想起有一次爸爸買了一條大鯉魚，鯉魚的下面有個眼兒，他問他爸那是什麼，他爸說“那是屁股眼兒”。

這篇文章老師讀了特別生氣“怎麼寫出這麼沒有思想的作文，這家長怎麼教育的”，命王小豆請家長，不消說，小豆那天挨了幾個大屁板兒。