老中之間呢，不要挑剔彼此的英語，一挑剔準是比誰更爛。說
別人爛的，自己往往更爛，或爛得沒有自知。要挑剔，也得讓
洋人來挑剔；要爭鬥，也得和洋人爭鬥。

俺發文章，從不請文編幫助，就是請洋人潤色文字後再投稿。
（如果合作者有洋人自然會幫助修飾文字）。一次俺帶一老中
學生寫了篇論述篇幅很重的應用性強的論文投到一雜誌發表。
審稿報告回來一看，哇塞，全面攻擊俺的文字，幾乎不談科研
結果。主編的決定是，既然文字有文體，修改文字後在審。這
倒也自然。

俺心中不服，叉叉的，有這麼爛？沒有辦法，但俺堅決不找文
編。於是，俺找了系裡剛來的土生土長的白裡透紅的地地道道
的老美助教A，跟他說一起來修改此文，他也就自然是作者之一。

A花了一個晚上看了論文，第二天跑來說，他不想成為作者。俺
一聽大驚，難道爛的不可改的地步。立馬問他，怎麼回事。他說，
也就有一兩處的動名詞用法值得商酌，其他地方沒有問題。如故
就改這幾個地方，他的貢獻不夠成為作者之一。俺聽罷，問道：
果真如此？A回答：哪敢有假？俺哈哈大笑：哥們，你的貢獻原
比你想象的要大，這篇文章全靠你啦。

俺改了那幾處，不超過三處，加上A的名字，翌日就投了出去。不到
兩星期，論文即被接受，無需再改，幾位原來怨聲載道的審稿者未放
一屁。

經驗教訓：語言文字這東西，真還沒有什麼統一的評判標準。洋審稿
人一看是老中寫的長篇大論，就自然往讀不懂的方向讀：把本來和他
不對付的風格問題都當成是語言錯誤。等到看到自己的同類也在作者
之列，就調整心態，什麼都讀明白了。那A怎麼一讀就明白了？這就是
A的可愛之處。老教授給個機會趁篇文章，還不上了心往明白里讀？

最後，說說Qinglish. Qinglish有兩種，一種短的，一種長的。
短的，往往是因為一些洋人的慣用法，俺們不知道，就零時按中文
的用法翻了一個。長的，就是那種從句套從句，短語接短語，形容詞
名詞滿天飛的中譯英句子。

寫短的qinglish，老中都能論出來，就嘲笑你；但洋人還能懂你在
比劃什麼。

寫長的qinglish, 老中論不出來，都紛紛夸農英文極棒；但洋人是
一頭污水，水平不高的認為你不知所云，水平高的知道農是一派胡言。

非用qinglish, 用短的，還是用長的；大家自己掂量着辦吧。

嘿嘿