相交三十多年的好友有一對龍鳳胎，女孩是姐姐。孩子是小學四年級來美國的。在北京走的前幾天，剛好我有時間，我就領倆孩子去了長城，照下了提有“不到長城非好漢”的照片，留作紀念。而後，又去了天壇公園，在皇穹宇的四周有一道厚約1米的圍牆，我讓一個孩子站在一端貼着牆小聲說話，站在另一端的孩子用耳貼牆面就能聽得異常清晰，並且還有立體聲效果，這就是“回音壁”。500年前的中國人已經能夠運用聲學原理，讓孩子記住中國的古文化。

    孩子到了美國讀了一年小學，就進初中了。後來女孩對我說：美國的小學老師就是誤人子弟，我想大概她是和中國教育相比較吧。在初中，學校讓每個孩子選一門樂器課。女孩選的是中提琴，男孩選的是小提琴。好友告訴我：男孩拉的鬼哭狼嚎的，女孩有點意思。可女孩就憑這“點意思”，為她日後進藤校鋪平了路。

    在美國的家長都知道，按學區上高中。可偏偏當地一所最好的高中，學生樂團的老師相中了拉中提琴的女孩，我想是拉中提琴的比較冷門吧。女孩也很聰明，提出去的條件是要帶上弟弟，否則不去，學校同意了。可弟弟卻是滿不在乎的樣子，認為自己在哪上高中，都可以上好大學。

    女孩學習勤奮刻苦，回家還在看書，學習。好友說：“男孩回家從不看書，每天都上網打遊戲。可女孩問他什麼，他都張嘴就答，好像沒有他不會的，我也就不管他了”。男孩聰明，女孩勤奮。倆孩子也爭氣，在全校高中畢業生排前10名。女孩告訴我：“為日後上大學做準備，除了學習好外，還要參加俱樂部。並且要進入核心，寧可小點的俱樂部”。

    等申請大學時，兩個孩子就發生了分歧。女孩要申請私立康乃爾大學，男孩則申請公立伯克利大學。男孩的理由是：“伯克利大學的商學院也不差，公立大學四年的學費也低”。這樣倆孩子就分道揚鑣了，一個去了伯克利大學，另一個去了康乃爾大學，一個在美國東部一個在美國西部。

    日月如梭，轉瞬過了四年，倆個孩子大學畢業了，都進了金融系統工作。男孩比女孩掙的稍多一些，一年多就把學生貸款全還清了。女孩的學生貸款是男孩的四倍，一看就着急了。央求男孩幫她還有些貸款，男孩答:"NO".我問男孩：“你生活又沒什麼負擔，為什麼不能幫你姐姐還些貸款"?男孩答道：當初她選擇了私立康乃爾大學，她就要有還貸款的思想準備，現在我不能幫她。我們接受的是美國思想文化，這就是我們和你們的思想差別。

    孩子說的我無語了！你們說哪？還有是“藤”好，還是“伯”好？把我也轉暈了。

補充：

       好友家住在加州，孩子是雙胞胎。男孩比較獨立，他告訴我：有次考試，他有道題答錯了，可老師給判對了。他竟然去找教授給改過來，並詢問正確答案。在伯克利大學期間，四年都出去打工，自己開車去灣區，給公司編程。生活獨立，自己有錢了，租的房子都是單間。而女孩在康奈爾大學，環境優美，依山傍水。可要找個一個含技術量高的工打，不易。也可能根本不想找工打。

    男孩在家附近，家裡經常給送些吃穿。自己又打工，又上的本州大學。

   而女孩子穿的開銷又大，自己又不打工，又在外州上私立大學。這裡外一比貸款的數就拉開了。

   網友說的對：正常的差2倍，但這倆孩子比較特殊。