班上有兩個女生X和Z總是坐在一起，從開始交的幾次summary 作業看兩個人學習都不錯，但上學期期中考試時，Z明顯出現閱讀理解的問題，成績不理想，另一個女生X很穩定，無論是平時作業還是期中期末考試，表現都很出色，經常被俺表揚，於是Z開始不對勁兒了，上課時開始顯得萎靡不振。 俺向之前的精讀老師問了關於Z的情況，反饋說她特自我，狀態很不穩定，有時候上課上的不高興了，就請病假回宿舍了。得經常鼓勵她才能讓她保持學習勁頭。期末考試的時候，她的答題情況仍然不是很好，俺為了給她動力，給她的分數比較寬鬆，刻意縮小她和X之間的差距。果然這學期開學以來她的情緒比較積極，今天讓學生做prensentation, 按順序來， 4個學生做完後，她來找俺說接下來能不能過讓她做，怕今天輪不到她。 沖這份積極熱情的態度，俺還以為她的presentation一定很好呢，但實際結果還是不夠令人滿意。她自己木有意識到，下了課主動問俺覺得她講的如何，雖然不想挫傷她的自尊和敏感，俺還是指出了一些問題，她的臉色馬上又晴轉陰了，後面的同學做presentation的時候，她就趴在桌子上撅着嘴好像跟誰賭氣似的。還是頭一回見到這樣的學生，不知是不是被家裡慣壞了。