突然发现老三逃窜到妇联去了，学了老薛到处流浪了？
小老大昨晚说你们那东郭怎么跑到童坛去极端去了，今天一看，NND，咱的品牌OUTSOURCING了。
但发现妇联的筒子砸东郭的水平。。。
扯什么中国文化。
语言就是语言，首先是交流的工具。懂得文化背景当然好，不懂也无所谓。刚来美国时一个朋友送了一本美国俚语用法辞典做礼物，旁边犹太朋友拿起一翻，说大概也就是不到五个不知道。我说大概就知道20个。共有四千左右习惯用法和俚语。
但也不妨碍用英语交流，哪怕是不流利的英文。
过去北加州中学的外语是西班牙文，再往前是日语，因为经济交流的原因。现在几乎全是中文，尤其是旧金山。一所公立中英双语小学是试点，人们打破了头想进，多数不是华裔。
大概几年前，一篇NEWS WEEK文章说到亚洲人学英文的热情特高，以致美国人去中国很多时候可以用英文与中国人交流。但文章同时指出亚洲人尤其是中国人学英文很大程度上是为了便于亚洲人之间交流，因为殖民历史不少亚洲国家讲英文，而亚洲国家之间的经济交流使共同的语言流行，所以美国人也不必自恋的认为是自己文化如何，事实上港式或新加坡式的英文与美国文化没多大关系。
对于华人来说，让孩子学中文文化上的考虑不是第一位的。不在环境里生活，文化都是二手的。但多会一门语言就为孩子将来的发展多准备了一条路，是纯粹的实际考虑，不是意识形态或政治文化的原因。在世界上到处走，深感英文在很多地方不通，在许多国家除了受高等教育到了一定程度的人，多数人不会讲或不愿讲英文。许多国内航班不用英语报航班信息，学会十个数字就有益的多。哪怕几句本地的GREETING都可能使人用不流利的英文与你交流。

在海外教孩子中文不是容易的事。小小老大在PRESCHOOL时比较SHY，老师说这是双语孩子的特点，因为那个年龄段不能处理两种语言对同一信息的表达，很容易CONFUSE。小小老大被姥姥带过，姥姥是儿童心理教授，很懂如何与小孩交流。小东西三岁以前中文非常好，竟然会用“然而。。。所以。。。”之类的词。但随着年龄的增大，用中文机会的减少，英文书看的多，三年级时就达到高中的阅读水平，在北加州这种学校里要警惕亚洲人种族优越的环境下在学校里很自在，中文基本永远是二年级的水平。中文学校一周一次几乎没用，因为平时不用。朋友中孩子中文好的都是因为家里有不能讲英文的老人存在。
我们能做的就是每年放假时带她回国，与国内的同龄孩子玩，两周后中文能恢复很多。四年级时应老师要求在班里介绍中文，因为人们自然认为她会中文。但实际很不行，我们不得不帮她准备，因为她觉得被人认为会一门很难学的外语是很有面子的事，很愿意做。
孩子是要灌输知识的，老中重视教育，没条件都设法创造条件。当年有条件时小小老大学过法语和西班牙语，虽都是初级的东西，但也许那天还会捡起来，有没有基本的知识毕竟不同。
语言就是语言，能多懂几种语言于己于人都有好处。比如在中国大地上宣扬女王精神不就容易得多？这东郭怎么就没点大志向？就糗在多伦多那冰天雪地的地方？加拿大可是出过白求恩的。对于东郭这种有意耽误女王子民后代的思想意识是应该被自由世界人民拍砖的。