我昨天贴在文化走廊的贴，看到五味今天还有讨论，稍微编辑一下，给大家看看。

范美忠真合适当老师吗？

无墨

有人转了范美忠发表在青年报的一文，居然很多叫好声，看来叛逆意识强的人很多啊！我这句话在这里肯定经不起推敲，但是实际上范美忠老师就是巧用了这种微妙心理，在为他自己的偏执狡辩。

该文小标题：“北大带给我前所未有的刺激”

范在这段文章里说自己“是一个极其好强和自负的人”，其实这就才是问题根本之所在，一直以来，他就没有健全的人格。范进了北大，无非是因为自己来自偏僻跟别的知识面宽广同学一比，觉得人家这也会那也知道，就傻了，“刺激”很大，其实这问题不难解决嘛，多勤奋多看书就行了，但是他把过去几乎全盘否定了，觉得“发现自己中小学十二年的读书生涯几乎没有学到任何真正有价值的东西”，一下走向了另一极端。

什么叫真正有价值？没错，应试教育是有不少缺陷，但是游戏规则就是这样制定的，要是没有这个规则，范美忠你能进北大么？高校人才选拔，不是单个特质怪才的选拔，目的是大多数符合要求的人才选拔上来。也是因为有了这个遭人恨的“分数”，很多素质好的贫家孩子上了大学，改变了命运，试想一下，换一个方式，那最受益的会是哪个阶层？

本来不想在这里单提北大的，但是现在发现不提还不行！我实在很惊讶这所学校怎么给学生塑造了这么强的自信心，这个自信已经不是简单的自信，个别学生甚至可以说是张狂，张狂到可以把自己母校的牌子不分美丑的乱使！如果范忠美老师不是北大出来的，而是别的学校出来的，他在网上这么大喊自己“连自己的母亲都不救”能这么吸引这么眼球？这事让我想起很久以前，有个北大毕业的学生去卖猪肉了，也被炒的天翻地覆。

该文小标题：“未来的大师应该由我培养出来”

听听这口气！

却说范美忠同学受到“刺激”后，“难以抑制自己的愤怒，我痛骂教育体制，痛骂课程设置，痛骂教材，痛骂我的中学老师，声称对我的中学老师‘一个也不宽恕’！”真感叹啊，范美忠对自己的恩师都这样，难道也是北大教的？不过最遗憾的是这一段里没看到“范教育家”凭什么说他能培养出“未来大师”，倒是说了不少让他自己都泄气的话：“觉得去教书是比较没有出息的，是让自己感到羞愧的行为，所以我始终不敢告诉同学们说我想去教书，而是声称自己准备考中文专业的研究生，去中学教书时间会比较充裕，便于准备考研。”相比前文“产生了要到中学去，改变基础教育现状的强烈冲动”这不明摆着诈呼人嘛！

该文小标题：“三年痛苦而失败的教书生涯”

没听过范美忠老师讲课，但是觉得就他这号能教好书实在难以相信。

他在文中自己说“我的第一堂课很有趣，一节课的内容，我不到二十分钟就讲完了，然后对学生说，怎么这么简单还要我讲？好！没事了。没等下课我就回办公室喝茶去了！”没等下课就回去喝茶去了？责任心如此，师德亦可想而知了！

教学结果呢？他倒承认的痛快：“应该说很大程度上我的确是在自我陶醉，我从来不理会学生的反应，不发动他们参与进来一起讨论。我也从来没问过学生对我的课怎么看，没问过学生希望我的课怎么上。我的居高临下的态度和特立独行的狂傲姿态让学生对我充满敬畏。一部分学生根本不敢私下找我交流，当然，也有一小部分学生，尤其是爱踢足球和爱看书的学生又跟我没大没小，勾肩搭背，乱开玩笑，好象哥们一般。”

看来范老师心目的“未来大师”是这样的“哥们”，呵呵！难怪他选择了教书，对他而言，课堂讲台不仅是茶馆，还成了他张扬自己的个性的舞台了。

接下来看都不想看了，就不说了。

我只觉得这个论坛里的很多人都才华横溢，博闻强记，千万不要对范美忠说了一串名著书名就貌似很有见解的样子所误导，他这样的人，叫我评价就是“先天不足”——个性缺陷，后天“营养不良”——大补了一通，最根本却没一点没补，结果呢，不说也罢。

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这是该网友转的范老师发表的文章：
http://web.????/BBSView.php?SubID=culture&MsgID=311344