生活中，我们每个人都要当班，主动的，被动的，酬劳的，义务的。

      诚然，为养家糊口而打拼职场的当班也许并非与个人志趣相投，但为了责任，我们不得不首先考虑生存问题，解决衣食住行。在这种情况下，当班的心情一般无奈被动，有时不仅要放弃外在的追求与爱好，甚至还要忽略内在的理念与感受。经济萧条时期，不少人在四、五十岁中年失业后重新返回工作岗位时，常常感受到诸如此类的切肤之痛。

      还有一种当班，不是按照规定的时间工作，而是完全根据个人意愿，虽然没有任何薪金收入，但心甘情愿出资出力贡献时间，当班的心情如同休闲渡假，既轻松愉快，又积极阳光。譬如，我们出外旅行接受大自然洗礼，尽情饱览江河山岳；或者深入异景他乡考察风土民情，广泛拓展生活阅历；或者致力发掘身边人文资源，深刻领悟生命内涵；……

      我非常喜欢的当班形式之一，便是到宾州光华中文学校给我家童少做值日家长，帮助其班主任冯老师收缴学生的课后作业或课前生字段落听写考卷、配合老师教学发放壁纸艺贴(Sticker)奖励上课踊跃发言或集中精力听讲的学生、监督课堂秩序防止交头接耳或乱做小动作、护送上课期间需要进出厕所的学生等等。尤其赶上母亲节这样一个星期天，恰巧轮班排到我头上来当班做义工，感觉格外温馨。

      当走进三年级教室时，我仔细环视周围的一切，更确切地说，是在凝神观察班上每一位学生，眼下他(她)正泛着五月韶华春色，随处散发出愉悦的光辉。

      我想起最初上学前班时的情景。那是二OO八年初秋，就在这个刚刚修缮一新的教室，廿多位四～六岁不等的黄毛丫头和楞头小子，一手拉着爸爸或妈妈，一手拎着印有全新卡通图案的书包，朦朦憧憧开始了学生生涯。

      冬去春来，教室外树林里的枯枝旧叶自然而然散落一地，陪读的家长也陆续离开了教室。留在原来位置上的童男幼女俨如翠青的嫩芽花蕾含苞欲放，终于生机蓬勃地发育长大。无论听力感觉简单，还是会话多么复杂；无论阅读相对容易，还是写作非常困难，他们生生地背诵儿歌童谣，默默地积攒词汇用量，渐渐地熟悉语法结构，慢慢地强化汉语文化。

      “春山澹冶而如美，夏山苍翠而如滴，秋山明净而如妆，冬山惨淡而如睡”。年复一年，四季轮回，孩子们的成长足迹既隐含失意的惆怅，也包括成功的笑靥；不仅有着耕耘的汗水，而且还有过开心的欢歌，总而言之印满了喜怒哀乐。这么一路走来，不知不觉已渡过四个年头。

      俗话说：“良好的开端是成功的一半”！随着中文学习日趋深入，今后的道路漫长而艰辛，好在大家有心承继上下五千年祖先留下的传统文化。但愿彼此相互勉励坚持到底，共同实现学好汉语的梦想。

      跟孩子们一起过母亲节，意义变得更加实在。

(二O一二年五月十三日，母亲节)