據淺野說，五個日本人士兵的學習水平，除了H以外，都差不多。戶井田三郎也許在剩下的幾個人裡面稍微領先一點。當大家學習文獻一味挑刺的時候，戶井田說：“就算看法不一致，但文獻非常優秀這一點是無可否認的，一味地挑刺對自己思想提高全無好處。”

這個戶井田，現在是自民黨的議員。在眾多參加八路軍的日本人里他走的是最特殊的道路。回顧當初在解放軍里的那段生活，他說：“並非是我主動想去參軍的，是被留用的，為了生活而去的。當時那種狀況不得已而為之的。主義主張之類不論，我當時是盡心盡意協助解放軍的，他們也是很高興的。完全沒有在思想上強行灌輸我們什麼。都是很成熟的人，不會那樣的。那時候學習了《目前的形式和我們的任務》等文獻，革命的方法姑且不論，毛澤東論文的優秀是讓人敬服的。回國後我也讀《矛盾論》《實踐論》，深感毛澤東是一個非常了不起的人物。體制儘管不同，從那段解放軍生活里我得到了貴重的經驗。”

幹部評論和學習活動結束後，七月底部隊向信陽出發。在信陽，不僅有醫療部隊，周邊還駐紮有不少實戰部隊，這些實戰部隊也在進行幹部評論和學習活動。淺野他們開始有些不解，覺得：打仗的時候，實戰的大部隊怎麼還能悠閒地學習呢。可是後來從中國人將士那裡聽到了許多解放軍的行動和活動原則，漸漸地了解了解放軍獨特的作戰行動，改變了他們的想法。

原來解放軍並非只是駐紮在那裡休息的。舉例來說，如果A軍團在前線作戰時，B軍團則在後方邊修生養息邊開展學習活動，養精蓄銳的同時在思想上武裝戰士之後，再投入戰場。而當B軍團投入前方戰鬥時，A軍團又退到後方休息並學習，這就是解放軍傳統的用兵方法。軍隊並不單純地只是戰鬥，除了戰鬥還必須重視日常的思想學習，這就是毛澤東和朱德他們的想法。軍隊首先必須強化思想，才能有戰鬥力，才能成為為革命的優秀軍隊，這是建軍以來一貫實行的指導方針。就如在《目前的形勢和我們的任務》的文獻中對這個軍事原則所總結的那樣：要巧妙地利用兩次戰役當中的間隙，休整和訓練部隊。休整和訓練的時間不宜過長，儘量不給敵人以喘息的時間。至此，淺野他們也理解了為什麼部隊在新鄭時駐紮了一個多月的原因。

三十九軍從信陽向漢口出發，九月初渡長江。中共中央已經在這一年(1949年)的四月二十一日，以毛澤東和朱德的聯名向全軍發出了進軍命令，要堅決，徹底，乾淨地消滅國民黨反動派，解放全中國。據此，同日早上，劉伯承，鄧小平率領的第二野戰軍和陳毅，粟裕率領的第三野戰軍由長江北岸渡江，戰線長達五百公里，開始在華南追擊敗走的國民黨軍。（待續）