去年秋天女儿进了kindergarten,老师花了些时间让孩子们熟悉和适应新环境. 到了十月中旬, 基本上教与学都进入了轨道, 老师就给每天的日程加了个"special helper"的环节, 每天有一个孩子做老师的special helper,全班轮着来. 以前女儿在preschool就熟悉这个, 并成天盼着轮到自己.

女儿很快发现, 在Kindergarten做special helper, 象个小老师似的, 比以前责任重多了, 更有挑战性和吸引力. 每天等大家到教室围着老师坐定后, 当天的special helper就被老师叫到面前, 老师给他(她)胸前粘个漂亮的徽章, 让他(她)坐到一个高高的椅子上, 他(她)就开始象个小老师一样跟小朋友们谈日历, 天气, 问一些"今天有人掉牙齿了吗?""周末打算做什么?"之类的问题, 还用老师的教鞭指着墙上贴的1---100的数字向小朋友提问......

做special helper,最让我女儿向往的就是那个漂亮徽章和拿着教鞭向同学提问. 可是这个special helper的工作好象永远轮不到她似的. 其实班上十几个孩子, 应该一个月总可以轮一次的. 老师是按孩子们的姓的字母顺序来安排轮值的, 我女儿的姓是Z开头, 被排在最后.

她对这个工作非常期待, 每次放学回来总要评论一下当天的那位special helper,说这位同学做得很好啦, 那位同学声音太小啦, 只叫自己的好朋友发言啦, 小朋友为天气的事儿争执啦......说的都挺有道理的, 观察挺仔细. 我们全家都帮她期待着她当special helper的那天. 可是由于郊游, 老师罢工和为感恩节,圣诞节排节目, 她们班多次打乱日程,省掉了special helper这一环节. 寒假前一周左右我女儿说明天该轮到她做了, 可是从第二天起她们班每天都花不少时间跟另一个班一起排练, 其它很多活动都暂停了.

寒假女儿老问我, 开学以后还会不会从她轮起. 我说应该会吧,让她别急. 这又开学两天了, 老师没提这事儿,女儿每晚上床时都要跟我说说, 因为她还没轮到过一次呀! 我跟她说有时就是这样,说不定老师打算用别的更好玩的活动代替special helper这一节呢.

今天在学校一接到女儿, 她兴奋地冲到我面前, 迫不及待地告诉我,今天她做special helper了! 老师笑着跟我说: 她做得很棒! 很从容大方. 回家路上女儿还在唠叨她选了平时很少说话的几个小朋友发言, 她谈了自己期待换牙的那天"牙齿仙女"会来......看来她平时的总结没白费, 对她这次实际操作很有帮助.

可是盼星星盼月亮地盼了好久呀. 所以今天是个大日子, 我刚烤了个蛋糕庆祝一下, 呵呵.