| 美國科研靠中國人？斯坦福中國教研人員僅有3.5% | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 送交者: 一草 2021年04月28日16:41:50 於 [五 味 齋] 發送悄悄話 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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逸草：像斯坦福大學這樣的頂尖大學，來自中國的教研人員可能比例還不高。而在普通院校/普通州立大學裡，（主要是來自中國的）華裔教研人員的比例可要高得多。 據本博所知，華裔在不少普通大學（包括本人所在的州立大學）已高達10-20%。在這些大學的理工學院和商學院裡，華裔更是高達約30%。但這說明不了“美國科研靠中國人”，因為我們的科研能力是在美國受教育、在美國的科研環境中練就的，且我們已是華裔美國人。 美國科研靠中國人？我們統計了斯坦福大學50個系所，發現中國教研人員僅有3.5%4/26/2021 最近，美國選舉產生了新一批的院士，包括李飛飛在內的多名華人當選院士或者外籍院士。這也讓很多人關注起一個老生常談的話題：有多少中國精英去了美國？ 不少人有這樣的印象：中國人數理化基礎好，很多高材生在北大、清華、復旦、交大畢業後赴美留學，最後留在美國成為美國科研的中堅力量。 尤其在今天，中美之間關於知識產權、技術轉讓、貿易壁壘的問題凸顯，技術以及技術背後的科研人員之間的較量在大國關係中顯得尤為重要。 那麼，中國出去的科研人員在美國到底扮演何種角色，在美國的所有科研大軍中分量如何？今天，我們選取斯坦福大學作為樣本進行研究，做一個客觀的統計和分析，期待獲得一個客觀、全面的答案。 選擇斯坦福大學有三個原因，一是斯坦福大學屬於美國最頂尖的研究型大學，各學科的教學和科研水平可以代表美國最高水平；二是斯坦福大學屬於綜合性大學，專業科目齊全；三是斯坦福大學十分注重創新和應用，學校大量的教研人員與業界聯繫緊密，由此可以窺見美國科技業界的人員組成。 在這次研究中，我們選取了斯坦福大學理工專業的20個系、30個重點研究所/實驗室的教研人員作為研究對象。幾乎覆蓋了斯坦福大學理工專業所有的教研單位。其中對於教研人員的定義，說明如下：
特別要說明的是：對於斯坦福“中國教研人員”這一概念，其實是很模糊的表述。因為目前很多在斯坦福就職的中國人已經有了美國的身份。但是為了方便表述，我們還是沿用“中國教研人員”這一改變，並定義為在中國至少接受完整的中學教育和大學本科教育。像斯坦福大學著名的計算機系李飛飛教授，16歲即移民美國，在美國完成的高中和大學教育，這樣的情形則不在我們的統計之內。 以下是我們的統計數據：
從以上的統計可以看出，在斯坦福20個理工專業的系、30個重點研究所/實驗室的1415人次教研人員中，中國人僅有50人次，占比3.5%。這一數字遠遠低於我們之前的假想。從數字來看，斯坦福大學中國的教研人員可以用“極少數”來形容，遠不能用“用力”或“中堅”來形容。 上文提到過，一名教授可能在兩個或者更多的系所任職，所以以上的統計中我們使用的是“人次”這個次。而具體到“人頭”，在斯坦福大學任職的中國人僅有29人，他們的背景如下：
凡被斯坦福大學相中聘請的，均可以稱得上“頂級”科學家。不過，斯坦福大學的中國教研人員主要還是處在傳統的數理化專業，而計算機、電子工程、航空航天等工程系所極少有人任職任教。而從其本科就讀大學來看，29位教授中，北大、清華、中科大三強畢業生共20人，占了近70%，而清華大學的畢業生9人排名第一。 這裡值得一提的是，在這29人中，有27人在國內本科畢業後在美國完成研究生教育；唯獨Chen Xiaoke和Yang Yunzhi兩位是在國內完整的接受了本科到博士的教育。其中Chen Xiaoke畢業於中科院上海神經生物所的神經生物學博士；Yang Yunzhi則是本科、碩士、博士教育均是在四川大學完成。這也反映出最近十幾年中國高等教育水平的提升！（類似在他國完成本科到博士教育，然後被美國大學聘用的案例在美國還是非常常見，這從側面也是對該國教育水平的一個肯定；只是中國學者不常見） 說到這裡，可能很多人會問，那麼斯坦福或者美國其它頂級大學科研人員“主力”到底是誰？其實主要還是美國人或者白人。 以斯坦福大學著名的人工智能實驗室為例。26位研究人員中僅有一位中國學者，另外還有3位亞裔，其餘15位均為白人。沒有一位黑人！） 也許還有人可能會問，美國大學是不是排斥中國或者亞裔教授？這個問題不好直接給出一個明確的答案。美國畢竟是白人主導的國家，某中程度上社會的每個細胞中都有“白人至上”的基因。 但是這個顯然不是問題的全部。 我們同時研究了一個綜合排名100左右的大學，其計算機系35位教授中，亞裔（包括印度）教授占到了21人，白人僅有11人。這也說明了一些問題：想要躋身競爭的金字塔頂尖，必須自身水平過硬！ 而當今的競爭又是“贏家通吃”的格局——即便在教育科研領域，幾所頂級大學或者王牌專業壟斷了整個學科和領域的資源或者話語權。要躋身斯坦福大學這樣皇冠級別的學術科研機構中，在相對開放兼容的美國，必須面對來自全世界學界的競爭，沒有足夠過硬的背景，是難以為繼的！產業競爭同樣如此。 最後，我們想說，僅靠斯坦福一所大學的數據，可能有一定的局限性。但是我們希望通過這一樣本，勾勒出美國學界乃至產業界的精英構成。只有清楚認識了自己所處的環境，才能看到明細的未來道路。對於準備去海外求學的中國學子來說，是自己的職業未來；對於國家來說，則是未來的先發優勢！ |
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