女儿上小学五年级那年让我犯了愁，听说国内小五就开始学英语了，可日本从初一才开英语课，按照我宏伟的育人计划小五必须开始学英语，怎么办呢？一圈打听下来想省是不可能了，只能去私塾。
英语私塾种类很多，有专门由老外任教只教英会话的私塾。也有专为升学而准备的英语塾。我的想法很简单，不就入门嘛，一要近便，二要便宜。

日本朋友给我介绍了她的邻居，在家里办班教英语。据说这位老师曾随老公去英国授过几年真传，回国后就自谋职业在家里办起了英语教室。她是挂靠在一家私营英语教育机构下的英语教室。象全国各地的此类教室一样，教材由本社统一编写提供，学费，晋级制度，奖励制度和奖品均有明确规定。
朋友告诉我说老师孩子的英语很好，我想兴许和他妈妈的教育有关系，离我家也不远，那就试试这家吧。我给老师打了个电话，老师热情地让我带孩子去观摩，并说我的邻居正巧是她的学生，跟那兄妹俩去就行了。 我高兴地跑去问邻居这位老师的情况，邻居太太得意地告诉我，她的孩子每次都高高兴兴地去上课，回来很开心。听着还不错啊。

老师家在新开发的住宅小区，典型的日本小楼，教室设在并不宽敞的餐厅里，餐桌旁有5，6个位子，旁边竖块小黑板，摆放着几本字典，仅此而已。老师把入塾的孩子们分成组，安排在不同时间来学习，以解决地方窄小的问题。老师的教学方式挺有意思，简单地说是“分槽饲养”。学生来自不同学年，英语进度也大不一样，各学个的。老师给每人单独授业15分钟，主要是讲解和小测验，学生按照教材和磁带学习，循序渐进，按进度获得奖品。

接受快的孩子学得快些，进度完全取决于个人的努力程度。学费与进度无关，有个孩子才小学三年级就已经学初三的内容了。老师正跟我介绍着，教室里就乱了起来，邻居的儿子飞起了坐垫，吵吵嚷嚷异常活跃。老师温和地制止了混乱，督促大家好好自学。一个小时很快就过去了，学习结束后老师拿出糖块分给大家，孩子们很自然地收下，高高兴兴地回了家。

噢，原来如此。有糖吃，那咱也来吧。我跟女儿说，妈让你去学可不是冲那两块糖，你可要努力学习，教一份学费，学两份知识。打那以后我孩子也是高高兴兴地去，高高兴兴地拿着糖回，就是很少看见她在家里学英语。

小学毕业时私塾老师告诉我说女儿已基本把初三的英语内容学完了，真让我吃惊不小。分手时老师送给女儿一本英文字典，说了些鼓舞人心的话。多少年过去了，事实证明那位老师没有言过其实，在那种“分槽饲养”繁杂的教学环境下，的的确确为女儿打下了良好的英文基础，收一份钱却教授了两份知识，还搭上那么多的糖。使女儿在甜甜的期盼中，在温和的诱导下进入了英文世界。