（一）

　　在中國歷史上，清與元均是少數民族入主中原建立的政權，二者有許多相似的地方，但元政府在中原只存在了八十多年就被趕回沙漠了，而清政府卻在各種災難面前頑強地堅持了二百六十多年，創造了以少兵治大國的奇蹟（滿族人始終沒超過兩百萬人）。

　　其中一個很重要原因就是，清政府在入關迅速沿用了前朝的科舉取士政策，不像元政府直到快滅亡的前夕才開科取士，為時已晚，弄得元朝的讀書人只能以寫戲劇為生，以致元戲倒也繁榮昌盛。饒是如此，元政府在末期的所取之士還是成為了穩定力量，如著名的劉伯溫在投靠朱元璋前，曾主動編練民團剿匪，如果元政府及時給予支持，說不定就是平定“紅巾之亂”的第二個曾國藩（若真如此，嚴格說來應該是曾國藩被稱為劉伯溫第二）。

　　“朝為田舍郎，暮登天子堂”，自唐科舉取士以來，學而優則仕成為天下士人的夢想，也是天下父母寄予兒子的心願。

　　實際上，中進士的難度是非常高的，以清朝為例，每年就那麼一百多名進士，跟彩票中五百萬大獎差不多的幾率，清政府卻依靠這上百名進士及身後的幾十萬童生穩定了上億人口的大民族。

　　因為同彩民一樣，人人都有希望，有誰願意捨棄希望呢？因此清政府深諳其中之味，對科舉取仕極端重視，就是在戰火連天的年代也堅持不停，如平三藩；太平天國覆亡的當年，清政府就在江南開科取仕。

　　為保證取仕的公平性(至少保證看起來是)，清統治者屢興科場大案，殺得貪官人頭滾滾。因為清統治者很清楚，這是統治的基石。清的滅亡也在停科舉興學堂之後，新軍和新學生事實上成了清政府的掘墓人。說起慈禧，這人做了很多錯事，就這件事做對了，興學堂雖然未能挽救奄奄一息的清政府，卻為中華民族的再次崛起點燃了火種。

　　至於讀書的成本，有一句俗話“窮文富武”。

　　（二）

　　中國城鄉二元化結構使中國農民遭遇了諸多不公正的待遇，但社會始終很穩定，其中一個非常重要的因素就是免費教育。

　　一直到九十年代初，大學校園裡學生來源城市和農村的比例基本與人口比例相當，大學生畢業後工作是有保障的，這就給了廣大農民一個跳出農門的機會，儘管這個機會對比農民的人口不算很大，但比中進士的幾率還是大得多。

　　很多村子儘管只有一個大學生，但那就是希望，給千千萬萬農村孩子奮發向上的希望，這種體系與科舉制度在穩定社會的作用上起到了異曲同工之效。由於大致是全程免費，因此許多一貧如洗的農村孩子也能順利完成學業，雖然生活窘迫些，許多農村同學往往一罐鹹菜吃半年，但也因此轉變角色，實現了人生的提升。總的來說給農民的孩子一個大體公正的發展機遇。

　　到九十年代中期，大約是大學先嘗試計劃內與計劃外區別對待，計劃內還是按國家規定免費的；計劃外呢，分數不夠不要緊，拿錢來就行；然後發展到內外統一，有了分數還得有錢。中小學呢，不是有學生就近入學的硬規定麼？理由是充分利用教學資源，無奈好學校總是有限，哪個家長不巴望自家的寶貝能上個好學校！違反規定了？不要緊的，奉上擇校費，什麼規定都可以打水漂。

　　然後呢，大學、中學、小學各種千奇百怪的收費面子上總有冠冕堂皇的理由冒了出來。“要打此路過、留下買路錢”，什麼教學質量、基礎科研、教書育人的東東都是可以突破的舊框框，拿錢來就是硬道理。

　　教育戰線人們的荷包終於溫暖起來，校長院長處長教授們也有了機會得到“第二住宅”和香車美女。成績自然是主要的，不足總是有的，偶爾也良心發現，治理一下“亂收費”，儘管可能過後學生發現要交的錢更多了。

　　當然就有人交不起錢，不過不要緊，某位院士說了農民不需要高等教育，反正他們也貢獻不了GDP。收費標準麼，那還與國際標準差得遠得很，還有提高的可能與餘地，至於哪兒來的國際標準自有權威解釋。至於世界上還有許多國家實行免費教育，包括我們需要接軌的先進國家，這就對不起了，視而不見。

　　然後呢，有關部門熱衷於打擊“黑校”，旗號是維護正常的教學秩序，儘管實際目的可能僅僅是維護收費的秩序罷了。至於那些可憐的孩子們到何處求學，那就不是“精英”們所願意考慮的小事。所謂的黑校大抵是打工仔、打工妹們的子女們聊以上學的場所，唯一的優點是收費低廉。“黑校”的條件雖然簡陋，但比當年延安“馬背上的搖籃”總是強多了，若依某些人的標準，往日裡紅色根據地中的黑校多得是。

　　近年來還掀起了中小學國有改民營的暗潮，人還是那些人，學校還是那所學校，機構還是那些機構，目的是什麼呢，當然老百姓拿到成十倍往上翻的學費帳單時就會恍然大悟。

　　“望子成龍，望女成鳳”，世界上沒有那個國家的父母肯像中國的父母們寧願犧牲自己，也不肯讓孩子吃苦頭。可是如果砸鍋賣鐵，賣屋賣田賣豬賣血也不足以支持學費，學生即使一年不吃不喝也與事無補，而大學生畢業即失業，教育到底成了一項高風險投資時，無數的農民家庭和城市的低收入家庭也就因此被拋進了絕望的深淵。

　　在現代社會中，就業機會的競爭空前激烈，教育程度高意味着更多的選擇和機會，當貧困家庭的孩子們憑自己的努力不足以改變命運，社會甚至不提供公平的機會時，他們望着那高高的學校門檻（不僅僅是大學），恐怕不僅僅是悲傷、失望、無奈，還會有……憤怒。

　　一道維繫國家安全、社會穩定的至關重要的堤壩就這樣消失了。

　　中國農民是世界上公認最能吃苦最保守最能忍耐的群體，中國也有另一項世界紀錄：歷史上發生農民起義最多的國家。

　　（三）

　　中國農民長久以來被束縛在土地，在原始的勞動中發展出了堅強的體質，承擔巨大的精神上和生理上的壓力，真正的貧困虧待了他們，也保證了他們生命力的積蓄和純潔，那是來自大地的永恆力量。

　　也只有他們才能承受血汗工廠的艱辛與苦難，托起了中國外貿的輝煌與奇蹟。

　　校園裡，農村學生與城市學生有着迥然不同的特點，城市裡的孩子視野開闊，愛好廣泛，生動活潑，熱衷於嘗試各種新鮮事物，但自律性差，難於承受挫折與失敗；窮人的孩子早當家，農村來的學生通常保守刻板，但責任心強，自尊心強，學習刻苦，吃苦耐勞，意志堅強。一個眾所周知的現象是農村孩子多的學校學風通常會很好，他們才是校園生命力的真正來源。

　　當然，如果學校里農村孩子的比例過高，那該校一定很悶。農村與城市學生合理搭配，才可以讓校園健康而不失活潑，朝氣蓬勃而又不失穩重。

　　作為教育收費改革的“成果”，本世紀大學校園一個顯著的變化是學生結構比例發生了“革命性”改變，大學校園終於成了小康之家（及以上者）的樂園。不過這樣的改變，對於受益者的他們，未必是一件好事，當校園墮落時，個體何以出污泥而不染。難以想象，一個同居成風，考試、論文、身體都能成了交易的商品（現代校園市場意識到是蠻強的），人慾橫流的校園能為中華民族的偉大復興提供足夠的合格人才？！

　　隔絕了農村孩子的校園，也同時隔絕了大地母親的滋潤。

　　（四）

　　在我們陳氏兄弟（陳清貧、陳忠厚）的學生時代，家長和老師不只一次動情地回憶，在上世紀六十年代初的特殊年代，我們的家鄉同全國許多地方一樣在飢餓中煎熬，而家鄉就在鐵路線中樞線附近（現在是“鐵道游擊隊”頗為盛行的地兒）。那時經常有滿載糧食的火車經過或在此暫停中轉，也沒有什麼人看守，但就沒有一個人去偷哪怕一顆糧食，因為他們知道有人更需要這些糧食；很多人寧願靜悄悄在家挨餓哪怕直至生命的最後一息，也不願意給黨與政府添一絲麻煩。

　　因為什麼？因為有希望，自土地革命戰爭以來我們的黨和領袖與我們的人民生死相依，我們的人民始終不曾懷疑我們的黨和自己偉大的領袖。

　　改革不可能沒有痛苦，中國的父母們能夠承受任何陣痛，因為有孩子，孩子的希望就是他們的希望，孩子們的快樂就是他們生活的意義，孩子的後面還有後代，就仍然是希望，生命就仍然有意義，有快樂，如果剝奪了他們的希望呢？……高學費剝奪的僅僅是貧困家庭的希望嗎？

　　“坑灰未冷山東亂，劉項原來不讀書。”中國的穩定性威脅不大可能出在大學校園裡，秀才造反，十年不成。

　　穩定壓倒一切，現在的中國的確比任何時代都需要穩定，但如果認為僅靠堅持正確的輿論導向就能保持穩定，那就太天真了。

　　（五）

　　“君子愛財、取之有道”，教師和官員也是人，也有致富的強烈願望。可以理解，在國家經濟蓬勃發展的今天指望他們甘守清苦也不現實，看着數十萬中國留學生揣着的巨額學費不眼熱也是不可能的，在今天的中國，職業技能培訓、職業教育、高學歷教育、特殊技能教育……市場廣闊的很，商機也大得很，放開社會辦學的門檻，想多掙錢，就多兼幾份職好了，或者以自已的經驗與學識參股好了，無論如何不能讓國家資源和企業交納的巨額教育費及農民積累的教育提留成為牟取暴利的資本，不要總把目光盯在農民兄弟和城市下崗職工幾個賣豬賣菜賣血的小錢，那裡的油水也有限得很，壟斷得來的非法暴利未必比得上市場放開後得到的合法收入。

　　2003年據快報統計，全國企業的增值稅大約在7300億元左右，教育費附加稅為增值稅的8%，也就是說全國企業額外交納了580億元以上教育經費再加上農民兄弟們的提留，還有財政規定的投入，應該說不少了，但據聯合國的官員說我國的人均教育投入還趕不上烏干達（參考消息），納悶！

　　教育戰線的人們總津津樂道窮國辦大教育，中國的確還不是富裕的國家，但總不至於比不上經濟瀕於崩潰的朝鮮，也比不上自家“經濟瀕於崩潰”的七十年代，九年義務制免費教育總應該保證吧。大學教育國家窮，適當收費，但免費教育的受眾保持在九十年代初的水平總是可以的吧，否則翻了N番的財政收入又到那兒去了呢？

　　中國大概是世界上唯一交費的義務制教育，讓人奇怪是有關人員不以為恥、反以為榮，他們倒也不怕給“光輝的十四年”抹黑。

　　（六）

　　中國作為一個大國，外向型的經濟擴張受到國際市場容量的強烈制約，經濟發展應當仍主要以內需為主來拉動，上世紀九十年代末經濟偏冷，一個煩惱的問題是內需不足，而且以投資拉動內需總不是長久之計，而且由於諸多原因，作用越來越不顯著，真正的藥方還是要刺激消費。

　　隨着學費在走進新時代後與時俱進，到底要存多少錢才夠那唯一的心肝兒上大學，恐怕每一位家長內心都會敲小鼓，自己節斂點多存錢就是必然的選擇。

　　中國的精英們津津樂道於美國人的零儲蓄，卻對為什麼美國人敢於不存錢放心大膽的消費的原因裝聾作啞。我們陳氏兄弟真是有點困惑不解，他們是真蠢呢還是假蠢？！

　　因教育收費凍結的消費資金遠超過學費，它事實上已經成了擴大內需的最大障礙，可以肯定的是，如果終止教育收費，立即會釋放出讓企業和商家異常驚喜的消費資金。

　　（七）

　　免費教育就是除了書本費外，其它一切收費都是非法，書本費也應當是公開透明的，避免成為書商的暴利點。至於什麼“一杯奶”、“校服”之類，如果是免費，應鼓掌歡迎，如果要家長掏腰包，那就免了吧，這份閒心還是讓家長來操好了。

　　難道“任何學校都不能以學生為賺錢對象，沒有哪個國家把學生作為商品和財源來榨取的”僅僅是位令人尊敬的老人孤獨的抗議嗎？

　　作者：陳清貧、陳忠厚

　　來源：魔幻星空軍事工作室