深度剖析：多角度看印度為何成了“作弊大國”

2015-07-17 07:03:00

環球時報

　　體制論：資源分配不公 經濟論：窮邦弊案多發 文化論：規則意識淡薄

　　【環球時報綜合報道】“為什麼印度成了考試作弊中心？”最近一段時間，從眾多家長像“蜘蛛俠”般爬牆攀窗幫助孩子作弊，引起國際媒體“圍觀”，到不斷有涉舞弊大案的人員“神秘死亡”，內幕之深令人不寒而慄，印度猖獗的作弊現象引發不少反思。就在上個月，因出現大量考生作弊現象，印度法院裁決5月份舉行的全印醫學院入學考試成績無效，63萬考生將在本月重考。和中國一樣，印度也是考試大國，考試名目眾多，競爭異常激烈，作弊現象普遍——有印媒稱，印度作弊現象之嚴重遠甚中國。有分析認為，作弊是印度教育體系存在的系列問題的一個表現，與印度的教育資源分配、社會結構以及風氣等有關。也有人從文化角度解釋了作弊現象的根源，即印度人對“規則”往往持“靈活”的觀點。

　　一名商界領袖的沉淪

　　1935年4月9日，加爾各答瑞普學院的年輕教授阿什維尼·古普塔，以身體不適為由請假，然後為他的學生慕克吉當替考。不幸的是，事情很快敗露，古普塔遭到逮捕。那年12月，他被地方法院判處6個月苦役。

　　77年後的2012年6月，在紐約，著名的商界人士顧磊傑(拉傑·古普塔)被法院判決內幕交易罪名成立。他被指控在擔任高盛董事期間，將沃倫·巴菲特的前瞻性投資信息透露給對沖基金帆船集團創始人拉賈那納姆。

　　顧磊傑正是阿什維尼·古普塔的兒子。7月8日，印度“scroll in”網站的一篇文章講述了這兩段往事。“在討論中央邦的‘維亞帕姆考試舞弊案’時……一位朋友提醒我阿什維尼·古普塔的案子。”顧磊傑案件中的檢察官叫普瑞特·巴哈納納，跟顧磊傑和拉賈那納姆一樣，都是南亞裔。該文寫道，美國《新聞周刊》把巴哈納納同顧磊傑和拉賈那納姆進行了對比，前者一生生活在美國，後二人則分別在印度和斯里蘭卡長大。“拉賈拉特南案件可以被看成是南亞移民間差異的一個象徵，南亞移民通常對規則持更靈活的觀點……” 

　　最近大半年，印度的考試作弊現象越來越多地被曝光。3月，比哈爾邦考場外，眾多考生家長和朋友公然集體爬牆幫助作弊，經外媒報道後引起各國網民“圍觀”。5月，全印醫學院入學考試又出現大規模作弊現象。經過一個月的調查，印最高法院宣布考試無效。7月，在中央邦一所學校舉行的考試中，學生們無視監考老師，公然抄襲。印度媒體公布有關視頻後，引發譁然。

　　影響更大的是“維亞帕姆案”。這是中央邦2009年前後發生的一系列考試舞弊案，如今再掀波瀾，主要是因為自6月28日以來，已先後有6名涉案人員“意外”死亡，總死亡人數約40人。

　　據印度媒體報道，印度最高法院16日聲明，同意於下周一聽取中央調查局就該案的陳述，後者現已被授權調查此案，包括對已結案的卷宗重新審閱。此外，中央邦一些政黨包括議會已呼籲全邦罷工，有政黨領導人要求該邦首席部長希夫拉傑·辛格·喬漢辭職。  

　　名目繁多的考試體系

　　面對層出不窮的考試作弊事件，以及國際媒體連篇累牘的報道，印度官方和教育界人士既羞愧又憤怒。《環球時報》記者曾詢問一位大學剛畢業的印度朋友，他對外媒的報道感到憤怒，認為過分誇大了陰暗面。他說，印度大部分學校和學生是好的，特別是一些名牌學校，根本不存在考試作弊問題。

　　在中國獲得碩士學位的印度人月光對《環球時報》說，印度學生作弊確實是普遍現象，這讓整個國家蒙羞。但她想強調的是，作弊多發生在貧困地區以及低級別學校，在名校並不被允許。

　　印度的考試制度紛繁複雜，而且考試多集中在上半年。據記者了解，印度教育採取“10+2+3”結構(小學和初中10年，高中2年，本科3年)，其中的“10”又可以分為“5+3+2”。最重要的考試有：10年級結束時的結業考試，12年級的高中結業以及大學入學考試。

　　印度許多高校進行自主招生考試，如著名的印度理工大學，其全國15所分校聯合起來組織自己的入學考試。此外，也有全國及邦教育機構組織的分專業高考，比如火爆的全印工程院校考試和全印醫學院考試。由於印度各邦自治程度較高，上文提及的重要考試要由各邦分別用不同的語言組織進行，導致印度各邦的考試戰線拉得很長。此外，印中央政府和地方政府還組織公務員招考、警察及醫生等公職人員招考。

　　“鯉魚跳龍門”的迫切期待

　　據《印度時報》報道，大規模作弊在印度始於上世紀90年代，發展到現在變得更有組織性、更普遍。在一些地方如比哈爾邦和北方邦，作弊已經制度化。《環球時報》記者曾諮詢印度朋友為何這兩個邦問題最嚴重，得到的提示是這與當地相對落後的經濟狀況有關。比哈爾邦是印度眾所周知的最貧困的邦，各大城市中來自該邦的“農民工”最多。而北方邦是印度人口最多的一個邦，超過1億人。

　　不少分析認為，教育資源分配不均是導致印度作弊盛行的一個根源。以教師數量為例，官方報告顯示，比哈爾邦公立學校的師生比例為1:35。但世界銀行一份調查報告顯示，該邦約有30%在冊教師從未出現過。難怪有家長說：孩子在學校啥也學不到，不作弊還能咋辦？

　　有教育專家的文章指出，印度當前的基礎教育過度注重死記硬背，考試內容側重考核學生記住了多少知識，而非考察理解程度和應用能力。這在一定程度上是“逼”着考生走捷徑去作弊。

　　還有人對印度的少數民族政策提出異議。印度獨立時，為了把各種族、宗教的人民更好地團結在一起，對一些偏遠落後地區的“表列種姓、表列部族及其他落後族群”的給予諸多優惠政策，結果招來許多考生和教育人士的詬病。

　　為什麼學生熱衷作弊？《印度斯坦時報》就此請教了多名專家，得到的答案令其尷尬。社會學家古普塔說，當有機會作弊時，學生們會權衡利弊。新德里的法律顧問格坦伽力說，學生們看慣了欺騙現象，鑑於當今的社會和家庭結構，他們傾向於作弊，將自身利益置於道德之前。

　　中國現代國際關係研究院南亞問題專家馬加力對《環球時報》記者說，在印度也有“鯉魚跳龍門”的說法，一旦金榜題名，出科入仕，經濟收入和社會地位都會有質的提升。所以，有許多考生鋌而走險，採用不正當、甚至非法的手段達到目的。在競爭日趨激烈的印度，這種風氣越來越重，並形成了一條作弊鏈條。月光也對記者說，印度社會很看重學歷和文憑，存在“考試決定命運”的現象，學生都打破頭般想進入高等院校學習。

　　有“作弊傳統”的文化

　　記者在印度媒體上看到有印度網友自嘲說，印度文化有作弊傳統：史詩《摩訶婆羅多》中，大神克里希納就化身車夫幫着戰爭的一方打另一方。這種偏幫不就是作弊的始祖嗎？ 

　　事實上，印度“scroll in”網站講的顧磊傑的案子就是想從文化上探討作弊現象的根源。文章援引著名經濟學家賈格迪什·巴格沃蒂的話說，顧磊傑的沉淪“是印度文化的產物”。該文稱，在印度，作弊的普遍性以及社會的容忍度之高異常突出。 

　　復旦大學南亞研究中心副主任張家棟對《環球時報》說，從文化上講，印度人對作弊可能不像西方人那樣看得比較重，平時，作弊並不是印度輿論關心的話題，這一輪關注主要在於作弊規模大，並且出現離奇死亡等刑事案件。

　　也有人對印度的未來擔憂，因為印度不久將成為世界第一人口大國，而且平均年齡還不足30歲。印度能否享受到這一人口紅利，關鍵因素在於教育。月光對《環球時報》說，作弊盛行一定程度上會影響印度未來的創新能力，印度社會也有此擔心。

　　不過，張家棟表示，印度的教育兩極分化，精英階層往往上貴族學校，進名牌大學，或者到國外留學，絕大部分人在落後的公立系統接受教育。這些普通人是潛在的低水平勞動力，並非創新的引領者。印度作弊成風對其整個國家的創新能力影響有限。

　　面對考試弊案，印度上下好像還沒有找到特別行之有效的解決辦法。許多民眾期望中央調查局對“維亞帕姆案”的調查能夠獲得成功，從而吹響對考試舞弊攻堅戰的號角。但記者在印度人最常用的搜索引擎中輸入“印度、考試、作弊”，搜索到排首位的是一個出售作弊“神器”的商家網站。印度對作弊的打擊依然長路漫漫。

　　據《印度時報》報道，印度中等教育委員會對本月25日重新開考的全印醫學院入學考試做出史上最嚴苛的着裝要求，只允許考生穿淺色半袖上衣、褲子和最簡易的拖鞋。被禁止帶入考場的物品包括：長袖或深色衣服、首飾、護身符、錢包、手袋、筆盒、所有電子設備、任何真假花朵、過大或複雜的衣服紐扣……【環球時報駐印度特約記者 周良臣 環球時報特約記者 王海英 環球時報記者 王渠 邢曉婧 金點強 劉德】