首先再次感谢lala~和老鹰号的友情演唱，完美地演绎了这首歌的意境，让我们都重温了旧日的快乐时光！为了让歌声更加和美动听，lala~还为女声编排了和声重唱，使之成为这首歌的一个亮点，谢谢啦啦！

感谢WUBI部长最初对歌词提出的意见，终于有机会把“梦中里”变成了“梦里”

这首歌的原伴奏是C调，为了适应男女声，贺老师把midi的调子提高到了E。 但受录音条件的限制，效果不能令人满意。情急之下，俺只好请洛歌将midi转录成mp3, 才解决了燃眉之急。在此也特别感谢洛歌的积极支援！

最后感谢贺老师——俺作曲的入门老师。6年前，俺拿着那些支离破碎，很没样子的歌谱去向素不相识的他求教，他不仅热情地接待了我，还非常仔细地替我修改每一首歌，讲句式，讲起承转合，起伏，都是最最基本而我却一无所知的东西。临别时他鼓励我继续写，他会在适当的时候为我的歌曲做正式伴奏，我那时真不敢相信他的话。

后来，他真地说让我挑一首自己最满意的歌，让他做伴奏。我挑了《别》，同时附上了自己刚写的一首歌，请他提意见。大约两个星期后，接到贺老师的电话，说是伴奏做好了，但不是《别》， 而是新写的那首歌——《少年时的秘密》。贺老师觉得这首歌旋律不错，结构上有点问题，重新安排了一下，增加了前奏和结尾， 像个样子了。第一次听到自己的歌曲伴奏的感觉真是太难忘了，记得我当时在车上就打电话给好友分享这个喜悦。但最让我高兴的是通过老师的修改，俺第一次有了歌曲结构的概念，虽然这个概念需要一次次的重复和加深理解。

把这些说出来，是想告诉大家俺是如何在老师的指点下，从对作曲一无所知到略有所知（再说一无所知对不起老师了）。 也别把俺往什么大师、老师上捧。不管怎么着俺还是那个拿着歌谱、战战兢兢地去向老师求教的我。除了喜欢写歌，别无所求。

《少年时的秘密》是为我的中学时代而写的歌。那时候在高考的重压下，除了学习，做习题，生活真是很枯燥。同学们都在感叹，到哪里去找反映中学生生活的文艺作品， 可以为丰富我们的生活指出方向？太多的思考，太多的叛逆，当时曾对自己发誓，总有一天要为自己的中学生活写点什么。没想到十几年后写下的竟是这么一首歌！这算不算俺实现了当初自己对自己的许诺呢？

一直觉得音乐有着奇异的记忆压缩功能。一首歌，一个旋律会让人联想起许多与歌曲的有关和没关的往事。这首《少年时的秘密》也不例外。在它的后面是中学时代那一个个鲜活的面孔，那一个个跳跃的思维，那对未来的憧憬和无所畏惧，那时的朝气，那时的热情，难以忘怀的青春岁月。

记得那时候俺对作曲有很强的神秘感， 抄歌谱的时候总是不忘很神圣地把作词、作曲的名字写上。直到有一天，由我们的音乐老师谱曲，语文组老师填词的校歌问世，俺像是恍然大悟了：原来谱曲并不一定要作曲家才嘛！那一刻的惊讶只有自己知道。虽然那时俺一丝一毫没想过会写歌，但那份校歌的歌谱一直保存到今天。记得俺们的校歌在南京市的校歌比赛中的了第三名， 虽然俺没有参加合唱，但心中的自豪一点不比参加合唱的人少！

俺观察过，喜欢并且能真正理解这首歌的歌词的人多半是那个时代的中学生，老鹰、啦啦和我也不列外。历史在我们这一代的身上留下了不可磨灭的烙印。我的一位大学好友曾经把这首歌和另外一首《再相逢》带去参加中学同学聚会，回来告诉我，她的同学们最喜欢这首《少年时的秘密》， 希望能刻在CD上寄给他们。

好啦，秘密坦白的不少了， 可以过关了吧？再次谢谢大家的关注和鼓励！也顶你们的好歌好文好曲，非常惭愧没能有更多的时间去听你们的歌，顶你们的贴，有时间俺还是喜欢静静地欣赏你们的歌声的！

下载：伴奏C调（带旋律），伴奏E调 , 重唱 (老鹰号、啦啦)，独唱(张琳琳)