題戈鯤化敬和酎泉老人詩

說明：戈鯤化是中國受聘到美國大學教授漢語第一人。清光緒五年（1879年），戈鯤化手執與美國哈佛大學簽訂的三年任教合同，攜帶着妻子、5個孩子、1個傭人、1個翻譯和一大批中國書籍，經過50天的航行，乘船抵達美國，開始了他在哈佛大學為期三年的教學生涯。

摶風膺聘渡重洋，負托傳薪教異鄉。

哈佛寬懷新格局，漢唐雅韻古詩行。

交流智慧通洋域，掌教方圓友眾芳。

國學西輸贏敬重，猶珍遠哲構雄梁。

2019年1月18日

注1：摶風膺聘句，戈鯤化赴美前夕，曾寫《答陳少白巡檢(兆賡)》一詩道：“摶風偶爾到天涯，寄語休嫌去路賒。九萬里程才一半，息肩三載便回華”。表明了自己三年的志向。

注2：哈佛寬懷句，指美國的漢學研究雖然比歐洲的一些國家起步晚，但哈佛大學卻以其特有的氣魄走在了前面，而鼐德（Francis P．Knight）則是促成這一計劃得以實施的最重要的人物。應否把中國老師請到美國教漢語，在當時西方的漢學圈子裡，對此也有激烈的爭論。但是鼐德勇于堅持自己見，而且他特別具有實幹的精神，從教材到老師的生活，從中文班的學生來源到這些學生將來的出路，每一個細節他都考慮得非常周到。另外，哈佛的態度也非常積極。作為美國歷史最悠久的大學，中文教學在美國的高等教學中還很罕見。當時的校長埃利奧特以他的遠見卓識，大力促成了這件事。

注3：漢唐雅韻句，指戈鯤化他選擇中國詩歌作為教學的載體，他專門編纂了中文教材《華質英文》(Chinese Verse and Prose)。這本教材被哈佛大學稱作“有史以來最早的一本，中國人用中英文對照編寫的，介紹中國詩詞的教材”。他的教學以其豐富的內容、充分的準備和高度的技巧著稱，深受學生和同事的好評。

注4：交流智慧句，指戈鯤化雖然深以自己的民族文化自豪，卻並沒有排斥學習新的語言與文化。他在來美國之前基本上不會英語，但是他以一種開放積極的姿態融入了美國社會。他一到哈佛就開始學習英語，很快就能比較隨意地用英語和人們交談，甚至可以翻譯自己的文章和詩歌。他以美國社會的習俗拜訪美國客人；以中國禮儀招待美國客人，是一種交流的智慧。這種交流的智慧被視作“能在新舊兩大文明間進行溝通交流”的佐證。

注5：掌教方圓句， 指戈鯤化在《華質英文》序言裡說：“以華文掌教之餘，學英語，習英文……繼與諸博雅討論有韻之文，彼亦慕中國藻詞之妙。只因書不同文，方心圓智，未能遽鑿破渾沌。”

友眾芳，指戈鯤化很注意與身邊的美國人友好交往。美國報刊評價他“擅長交友，待人真誠”，“他獨特的社交氣質使他能夠與社會各界人士交往，努力使自己能被大家接受”。依靠著自己的努力，在不到三年的時間裏，戈鯤化與美國的漢學家們和當地社會名流建立了良好的關係。

注6：國學西輸贏敬重一句，指戈鯤化以自己東方式的從容與個人的尊嚴贏得了異國人民的尊敬，並且為自己所代表的歷史與文明贏得了異族的理解。在他死後，波士頓當地的報紙有評論說：“我們在向他展示文明的同時，也應該向他學習。”在100多年前，這位中國學者就已經用自己的言行舉止為自己以及自己的民族贏得了聲譽。

掛玉酎泉老人原詩：

詠戈鯤化——中國出國漢語教師第一人

危帆遠渡太平洋，此去先生客異鄉。

漢語親教多少句，唐詩領詠百千行。

心涵天地應無限，筆寫瓊瑤自有芳。

隔海相交難達意，時憑戈氏一津梁。

註：戈鯤化（1838年——1882年），安徽休寧人，客居浙江寧波，在美國駐寧波領事館任職，善詩，著有《人壽堂詩鈔》。清光緒五年（1879年）受聘哈佛大學擔任漢語教師，聘期三年，在國外首開漢語課程，並自編教材，內容為古詩。任期未滿，戈鯤化於1882年2月病逝於美國，為中國的漢語傳播事業，也為中美文化交流寫下光輝的一筆。

掛玉無心為上詩友和詩

雲帆載夢過江洋，一片丹心付異鄉。
兄弟空思人對影，家山每憶淚成行。
詩中流韻時時醉，筆底生花處處芳。
高足八千分四海，盡將遺志委關梁。