很喜欢先生如此认真。学问只有认真才能长进。也与先生商榷。 |
送交者: 吴宗 2004年05月19日16:36:36 于 [诗词歌赋] 发送悄悄话 |
这部分不是当时讨论内容,学生也无他见。 “砸砖者,以二版主片面理解诗的结句,误导别人故。” 讨论的一般规律是先讲道理,再叩小帽。哈哈,和先生开个玩笑,别在意。 “常言道‘诗无定法’。尽管我 此二书学生和诸多网友曾未涉猎,望先生赐教一二,也好尊循。只点其书,学生等茫茫然也。 “观长安别友一诗,虽为古风,其法无异。尾句好坏 小帽暂且不说,学生窃为诸多律诗皆如此,乃入佳境,复合事物规律,并非教条死硬也。如某诗有创意,先情后景,或情景跳跃,也或可试。但只这篇,未见其创建,而对调方感平滑。每人有其见地。未见其理,先冠他人以“僵硬教条”? 学生窃为不取。 “结句之于诗词,重中之重也。以诗词本身追求含蓄深远的特 先生之言有理。可这景、情结尾,当以诗论之,而不可泛泛而谈。 “ ‘故友难别是浓 先生婉转迂回,方及主题。对此,学生有异见,望先生海涵。先看此诗: 长安城阙望春新, 故友难别是浓情; 原作从城阙跳到浓情,没有衔接。但吟思乡曲后,浓情乃顺理成章。所谓空间当以情理为先,而不是无张可循。 城阙夕阳,相互衬托,实为佳句。 此乃学生与先生见地不同之处。学生自开坛开,小心翼翼,诚心以待网友。除了学问,不敢有半点怠慢。先生因不同意见所叩小帽,学生先带着,以示无能之戒。 “如有空,参考千家诗,全为绝、律,看多少景语结束的。王国维大倡‘无我’之境, 谢先生点拨迷雾,学生受益不浅,自当奋力。然学诗乃业余,以后不到之处,还望先生多多教诲。 |
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