奚秋瀟見到孫雋時，孫雋一臉驚訝：“工宣隊成師傅剛走，你被他們看到了嗎？”“沒有”奚秋瀟得意地說：“我聽到他們下來，就躲開了，他們看不見我的。”孫雋看着奚秋瀟，表情有些複雜：“你別再來找我了，你千萬別攪進來，他們不允許我對任何人說什麼，你快走吧！”孫雋不禮貌地將奚秋瀟推出門外，在關上門時說了一句：“奚秋瀟，你要相信我！”奚秋瀟很不高興，自己像是被趕走的，他也不理解你孫雋到底要我相信你什麼？所以這次他並沒有對孫雋有任何相信她的承諾，沒有這個對孫雋看來十分重要的承諾，曾使這個情竇初開的姑娘深深地失望和傷心，也使兩人都為他倆之間許許多多地陰差陽錯而深深地遺憾！

奚秋瀟開始感覺到烏老師遇到的可能不是小麻煩，他向烏老師匯報了在孫雋家的情況，烏謙疆一臉凝重：“算了，小秋，別再去找孫雋了。班級里的事多操點心。”

成德峰的家到學校步行也就幾分鐘，他是經常住校的，實際上也是替代着其他校領導值夜班。這天晚上，成德峰見到奚秋瀟時，似睬非睬，愛理不理。

烏謙疆的事情在學校以各種版本傳播開了，並且以較快的速度從教工向學生蔓延，學校領導不得不採取必要的措施了。第一個措施是烏謙疆不再擔任中三6班的班主任，一個星期以後，第二個措施出台：暫時停止烏謙疆的語文老師講課資格。這兩個措施在當時對一個教師不啻是當頭棒喝。烏謙疆在東昱五中的境遇一落千丈，絕大多數人是不想理睬他，鄙視他；一小部分人是不敢同他說話。下午下課後，奚秋瀟經常看到烏謙疆一個人蹲在操場上看學生打籃球，一蹲就是幾十分鐘，每當奚秋瀟走近他時，烏謙疆都堅決地用手勢和眼神制止。奚秋瀟就是從那時起開始認識和感受人情冷暖世態炎涼的。

中三6班新的班主任是苑麗麗，她是學校教工團支部委員，外面風傳她曾經是烏謙疆的追求者之一。苑麗麗想努力樹立截然不同於烏謙疆的老師形象、努力形成截然不同於烏謙疆的管理風格。苑麗麗重用高閩，疏遠奚秋瀟，對孫雋則不冷不熱，在紅衛兵排委的改選中，孫雋落選了，她的情緒由此一落千丈。

出於自己也說不清道不明的原因，奚秋瀟當時很想知道她和烏謙疆之間到底發生過什麼，多年以後他才從心底承認，其實他非常希望孫雋同烏老師之間什麼也沒有發生，因為他喜歡她，希望她是一個純潔乾淨的姑娘。可他實在想不出除了黨組織以外，還有什麼更可靠的消息來源，而且他從根本上是相信組織相信黨的，他內心裡對孫雋的看法也有了微妙的變化。

當烏謙疆在擔任班主任時，班級里幾乎所有的人都不敢得罪孫雋，都企圖獲得她的好感時，奚秋瀟是有意識地同她拉開距離，以至於孫雋幾次抱怨他架子大。現在看到她在班級里形單影隻落落寡歡時，又非常同情她。同情弱者是奚秋瀟的天性，儘管奚秋瀟成人以後一直認為自己是個強者，但事實上在奚秋瀟所處的時代所面臨的社會階層社會關係來看，奚秋瀟從來就屬於弱勢群體，準確地說是個被動的弱者。所謂被動的弱者就是內心很要強、客觀上很孱弱；主觀上不承認弱、不示弱。奚秋瀟是在接近老年時才真正意識到自己從來就屬於弱勢群體，被動的弱者畢竟也是弱者啊！

奚秋瀟當年對孫雋的同情其實就是弱者與弱者之間的相互同情相互扶持。當然奚秋瀟盡力幫助孫雋也不能排除烏謙疆的因素。奚秋瀟對烏謙疆是心存感激的，他知道他能當上紅衛兵團委員是烏謙疆極力推薦的結果，進中學以來，烏謙疆一直刻意引導奚秋瀟走正道交好友遠離那些沾染不良習氣的人，客觀地說，以後長達四十年間奚秋瀟一直是努力取法乎上的，而奠定這個基礎的首功應當歸於烏謙疆。孫雋其時當語文課代表已經勉為其難了，經常有同學故意刁難她，收繳作業困難很大，新來的語文老師也頗有微詞。奚秋瀟當時認為，如果孫雋的語文課代表也不保的話，她可能會從此一蹶不振，他決心出手相助。奚秋瀟是校紅衛兵團委員，班級副排長，口吃矯正後更加能說會道又身強力壯，在班級里威信較高，他一聲不響把在孫雋課桌上的薄薄幾本作業本拿到自己課桌上，同學們一看是奚秋瀟在收作業本，很快就乖乖地繳齊了，下課後，奚秋瀟會把一疊整齊的作業本放到孫雋的課桌上。

一天，苑老師把高閩奚秋瀟找去告訴他們，孫雋同桌的男同學不願再與孫雋同桌了，想徵求他們的意見，苑老師的意見是讓孫雋坐在高閩旁邊，高閩卻像早已想好了對策，熟練地給了老師一個軟釘子：“苑老師，我旁邊那個同學數學和物理都比較差，是特意調過來，讓我幫幫他的，老師看…”苑麗麗沒想到高閩這麼老實的同學會以這種老練圓滑的方式拒絕班主任老師的意見，她一時不知如何是好，下意識地看看奚秋瀟。奚秋瀟滿不在乎地說：“讓她坐在我邊上吧。”

從此以後直到孫雋離開東昱五中，他們倆一直坐在一起。有一天，孫雋不知是聽到了什麼還是猜到了什麼，對奚秋瀟正式地道謝：“謝謝你，讓我坐到你旁邊。”奚秋瀟努力做出很瀟灑的樣子：“謝什麼，其實一開始分座位，我就想與你同桌。”不知是一不小心說了真話，還是為了安慰孫雋，奚秋瀟這時說出的這句話，着實讓孫雋的心裡涌動起一股甜蜜蜜和美滋滋的異樣情懷。

這段時間，烏謙疆與奚秋瀟的見面似乎是地下工作式的接頭，神秘而傳奇。烏謙疆的單人宿舍早已被收回，兩人是通過沈仕傳遞信息的。東昱五中已經沒有多少人願意搭理烏謙疆了，烏謙疆的境遇無限地逼近於沈仕了。那天傍晚17點30分左右，沈仕手提着小漿糊桶走進了紅衛兵團辦公室，只有奚秋瀟一個人在，沈仕傳達了烏謙疆要與奚秋瀟見面的時間地點。在沈仕轉身離去的一瞬間，一個怪誕的想法在奚秋瀟心頭一閃而過：這個背影怎麼有點像革命樣板戲《紅燈記》（文化大革命前夕一直到1976年間，在中國京劇和其他藝術類別倡導演現代戲，其中的五個京劇現代戲《紅燈記》《沙家浜》《智取威虎山》《海港》《奇襲白虎團》、兩個現代舞劇《白毛女》《紅色娘子軍》一個交響音樂《沙家浜》被稱之為八個革命樣板戲）里的李玉和，沈仕手提的漿糊桶怎麼看都有點像那盞紅燈？

烏謙疆和奚秋瀟在離學校不遠的一條僻靜的小馬路上見面了。奚秋瀟關切地詢問事情的進展，烏謙疆回答了一句：“死豬不怕開水燙。”奚秋瀟覺得烏謙疆的情緒很對立，他說了一些班級的情況，烏謙疆顯然不如過去那樣關心了，他問了句：“孫雋怎麼樣？”奚秋瀟寬慰老師：“烏老師您放心，我在，同學們不大敢欺負她，只是她有點孤獨，聽說她母親在想法幫她轉學。”

孫雋告訴了奚秋瀟她母親幫她轉學的事，她的內心裡其實是在等奚秋瀟勸阻她轉學，奚秋瀟心裡雖然覺得轉學並非上策，但確實覺得現在的環境對孫雋及其不利，所以他想來想去怎麼說都不好，最終他什麼都沒說。孫雋對奚秋瀟的無動於衷非常失望，很快她就轉學了甚至還搬了家。

在孫雋和奚秋瀟同桌最後一天的最後一節自修課上，兩人沒說一句話，孫雋寫了一張紙條給他，紙條上寫着：你喜歡陸游嗎？最喜歡他哪些詩詞？奚秋瀟看後想了想，在紙條上寫了幾行字，遞給了孫雋，孫雋看到紙條上寫了陸游的一首詩“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪台。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”孫雋看後，隨手在紙條上寫了幾個字，遞還給了奚秋瀟。奚秋瀟看到了紙條上寫了四個字：沒有情調。他笑了，想了一會兒，他又在紙條上寫下了幾行字給孫雋看，孫雋看到了陸游的一首詞“卜算子·詠梅   驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。 無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。”她想了一會兒，又在紙條上寫了幾個字：這還不是我最喜歡的，你想知道我最喜歡哪一首嗎？奚秋瀟看了紙條，對孫雋點了點頭，孫雋在紙條上寫下了幾個字：《釵頭鳳·紅酥手》，奚秋瀟剛想在紙條上寫什麼，最後一節課下課鈴聲響了，孫雋從書包里拿出了一張紙條交給奚秋瀟，輕輕地叮囑：“別在這裡看！”

奚秋瀟是在家裡吃飯時才看了紙條，孫雋一行秀麗的字映入了他的眼帘：“你保護了我，我終身感激；你不相信我，我終身傷心！”奚秋瀟一直保存着這張紙條，後來孫雋在終於出嫁時，給奚秋瀟的Bp機上留下了另一句話：我將於茫茫人海尋訪我唯一靈魂之伴侶，得之，我幸；不得，我命。——徐志摩。奚秋瀟也一直保留着那段文字，直到Bp機被淘汰，他也沒捨得刪除。

烏謙疆聽說孫雋要轉學，沉默良久才說了一句：“轉學可能對她好點，是我連累他了。”兩人默默地走着，誰也不知道說什麼好。烏謙疆像是自言自語又像是對奚秋瀟說：“我對不起她！”慢慢地他回過頭語氣沉重地對奚秋瀟再次交待任務：“小秋，如果你能遇見孫雋，就代我說聲對不起她，說我會報答她的！”這句話在奚秋瀟聽來產生了歧義，由此奚秋瀟真的認為烏謙疆同孫雋的關係已經非同一般了，從此之後他就更加迴避孫雋了。烏謙疆確實是兌現承諾的，他後來自費留學美國，在自己還相當困難時就想幫助孫雋去美國，通過奚秋瀟等一切關係都未能聯繫上孫雋只能悻悻作罷，而對奚秋瀟想出國自費留學的暗示，烏謙疆卻裝聾作啞未置口否，為此奚秋瀟只能把失望和埋怨一股腦兒扔給父母，因為是父母極力鼓動催促他去找烏老師的。

烏謙疆和奚秋瀟一路走得很慢，話說得很少，突然從兩人的身後傳來了急匆匆的腳步聲，一個人走到了兩人的前面，烏謙疆和奚秋瀟幾乎同時脫口而出：“成師傅！”走過去的正是成德峰。在烏謙疆出事以前，成德峰同烏謙疆關係之好，東昱五中大部分教工和部分學生都知道，而成德峰的原則性之強卻只有少數人領教過，而這次烏謙疆就深深領教了。成德峰自烏謙疆事件發生後就對他形同陌人，同他的幾次談話都咄咄逼人，話鋒犀利。烏謙疆和奚秋瀟同時感到成德峰的不約而至意味着“山雨欲來風滿樓”。

果然不出所料，第二天晚上成德峰和奚秋瀟進行了一次嚴肅的談話。成德峰首先指出奚秋瀟已經發生兩次有違他學生幹部身份的不當行為，奚秋瀟這才知道上次在孫雋家的橫弄堂里他並沒逃過成師傅的火眼金睛。成德峰嚴肅地問奚秋瀟：“你到底想幹什麼？你知道烏謙疆犯了什麼錯誤嗎？他犯的不是一般的生活作風錯誤，作為一個人民教師同自己的學生發生這樣的關係其性質是十分嚴重的，行為是非常惡劣的。現在正在調查中，你不僅不向組織如實提供情況，而且同兩位當事人不正常接觸，我們是不是可以懷疑你在他們兩人中通風報信啊？”成德峰的這一番話邏輯清晰言簡意賅，奚秋瀟開始感覺自己是真犯了錯誤，他低着頭一聲不吭。成德峰見狀，稍稍緩了緩語氣：“當然，在今天以前組織上沒有正式找你談話，你是不知情的，可以原諒。現在你詳細告訴我你同烏謙疆接觸的情況。”奚秋瀟內心非常矛盾，在極短的時間裡他要做出判斷做出選擇，他幾乎要在黨組織和烏謙疆之間做一個單項選擇題了，這可真有點難為他了。奚秋瀟抬起頭來，他想好了：“成師傅，我真的錯了，保證以後不再這樣了。以前我不相信外面的傳言，我不相信烏老師會同孫雋怎麼樣。和烏老師見面，他就是叫我把班級的事情管好，別讓苑老師為難。到孫雋家是因為她幾天沒來上課了，苑老師也叫我去看看她，孫雋就一直說要我相信她，其他沒說過什麼。”成德峰雙眼緊盯着奚秋瀟：“你沒為烏謙疆傳過話嗎？”在回答成師傅問題前，奚秋瀟有一個很短的停頓，利用這個停頓，奚秋瀟下了一把賭注，他賭的是孫雋不會出賣他：“沒有！”成德峰看着他，臉色漸漸緩和：“好的，成師傅相信你！去吧，班級的事情一定要做好，要配合好苑老師。”

奚秋瀟離開了成師傅的辦公室，下到二樓，他的宿舍就在二樓，他走進洗手間，成師傅也跟了進來，等到成師傅解手完畢，奚秋瀟還站在那裡，成師傅奇怪地問道：“怎麼了，你有病嗎？怎麼這麼長時間？”奚秋瀟臉脹得通紅：“沒有沒有，緊張了就會這樣。”其實這樣的情況過去還真沒有過，可以後卻是經常發生。奚秋瀟每當緊張時就會出現這種障礙，以致林蓁蓁經常嘲笑他有排尿障礙或尿滯留症狀。而每當出現這種狀況時，奚秋瀟都會想起在東昱五中辦公樓洗手間出現的那第一次，他始終沒鬧明白這究竟是生理的障礙，還是心理的障礙，抑是生理心理交互作用後的綜合障礙？

   烏謙疆的問題終於有結論了：同學生發生了不應有的戀愛關係，留團察看兩年。烏謙疆在同孫雋的過多接觸中，漸漸忘掉了自己的教師身份，也漸漸地忘記了孫雋的學生身份，愛上了她；孫雋是個單純而有虛榮心的女孩子，她崇拜過烏老師的學識能力、享受着烏老師對她的許多額外關心照顧、陶醉於同學們的羨慕嫉妒恨、品味着成熟異性經常流露的曖昧，恰恰沒能認清師生之情和男女之愛的邊界。在一次她作為語文課代表向烏謙疆這個語文老師的請教後，沒能夠阻止老師的越界。