《人民日报》1950年12月12日

【美帝退还庚款的阴谋】（全文）

清华大学经济系二年级银行专修科团支部

众所周知，我们过去旧的清华学校，是美国退还“庚子赔款”兴办的。美国这种以文化教育方式侵略中国的手段之毒辣阴险，远非大炮、军舰所能比拟。“攻心为上”，美帝就是企图借此在精神上来支配我们，影响我们；培养出一批批的“人材”，来为美国侵略事业忠诚服务，并且借以表现虚伪的友好姿态，来广泛地收买中国“人心”，来迷惑与麻醉中国人民，使我们中国人民在不知不觉中对它发生好感，心甘情愿的受其统治与奴役。这就是美帝国主义深谋远虑一箭双雕的“杰作”。当时北京一家德国报纸就曾说：“美国注重文化活动，打的是永久算盘！”这话真是一针见血！

退还“庚款”是这样一个恶毒的阴谋，无怪到了一九二三年，各帝国主义者也都群起效尤，纷纷自动退还“庚款”，大力兴办大学、中学、小学，甚至幼稚园等，希望将帝国主义奴役殖民地的道德、思想、文化尽量广泛而深入地装进中国人民的头脑中。

去年艾奇逊致杜鲁门的信中，追溯到中美近百年的“友谊”历史，他口口声声地说：“这种友谊是可以用许多年来种种事实予以证明，诸如利用庚子赔款……”显然还想以这种“友谊”来欺骗与麻醉中国人民——尤其是资产阶级和小资产阶级出身的人们，或是他们心目中的所谓“民主个人自由主义者”们。美帝这种“苦心”，今天的中国人民是不难理解的。在美国资产阶级，一切都可还原为“钱”，还原为会计帐目上的借方与贷方。“教育”是如此，“友谊”也不能例外。

所谓“退还庚子赔款”，原是起议于一九〇四年，一九〇七年由美国会通过，而于一九〇九年开始实行。要明白美帝这番“友谊”的举动，不能不说到一九〇五年中国各地抵制美货运动。在十九世纪末叶，美帝正厉行排斥华工政策，进行大规模有计划的对华侨迫害与虐杀。一九〇一年，旅美华侨司徒芳、崔子肩等五万六千人曾呈文当时的北京政府，内说：“苛例百出，令人骇绝……凡埠中华人，辄遇痛殴……幽囚常数百人，华人以常病致死，亦须戮尸。”美帝的这种深挚“友谊”，当时引起中国国内人民普遍的愤怒。一九〇五年，中国沿海各地商人，就广泛地展开了抵制美货运动。大家记住，这是中国人民第一次对帝国主义使用了经济绝交武器，也使帝国主义第一次认识了中国人民的群众力量！美帝是十分乖巧的，经此迎面一击，就不得不改弦更张，伪装起友善的姿态，来收买中国的人心。“退还庚款”就是从这个意义上产生的。当时提倡最力的是斯密斯（Arthur.H.Sm th）。这是一个在中国有四十年工作经验的商人兼传教士。他在一九〇六年曾面谒美总统罗斯福，力陈以“庚款”来培植中国留学生的好处。

斯密斯于一九〇七年出版了一本书，叫做“今日的中国与美国”，首一章是“美国在中国的机会与责任”，说明中国留学生到美国，是当务之急，不可忽略。美国伊里诺大学校长詹姆士（E.J.S.James）给美国总统一个备忘录，全文引录在书里。这里抄译一段：“如果美国在三十年以前，已经做到把中国留学生潮流引向这一个国家来，并使这潮流扩大，那么，我们现在一定能够使用最圆满与最巧妙的方式，而控制中国的发展，使用从知识与精神上支配中国领袖的方式。

这位校长在备忘录中特别指出不仅在日本，而且在欧洲都已有很多中国留学生的事实，而表示十分焦急，他说：“这就意味着，这些中国人从欧洲回去后，将要使中国效法欧洲，效法英、德、法诸国，而不效法美国。这就意味着，他们将推荐英国、法国与德国的商品，中国人民将大量购买欧洲诸国的货物，而不买美国的商品；各样工业上的特权将给予欧洲而不是给予美国。”看呀，说的多明白！照帝国主义的想法，中国学生到美国留学有这么多的“好处”。于是这位大学校长向他的总统先生作了如此的结论：“为了扩张精神上的影响而花些钱，即使只从物质意义上说，也能够比用别的方法收获得更多。商业追随精神上支配，是比军旗更为可靠。”

这实在把美国“退还庚款”的动机与本质说得非常透彻，而美帝对中国人民“友谊”背后的毒辣阴险面目也全部暴露出来了。

》编者注

1908年，美国宣布退还“庚子赔款”的半数，计1160余万美元还给清政府，作为资助留美学生之用。为了开展派遣留美学生工作，清朝政府于1911年在北京开设了清华留美预备学校，1928年学校改名为“清华大学”。其中，“1908年，40余人利用庚子赔款出国学习”。①其后一批又一批“庚子赔款”的学生陆续去美国，去英国，去法国，去比利时等国。1910年胡适（1891年-1962年）、赵元任（1892年-1982年）等人去美国康奈尔大学学习；1911年金岳霖（1895年-1984年）去宾夕法尼亚大学，侯德榜（1890年-1974年）去麻省理工，叶企孙（1898年-1977年）去芝加哥大学学习，等等。

庚款留美学生为中国培养一大批优秀的科学家。中国近代科学发展中的许多新学科的创建者大多来自这些留美学生。许多学子从“庚子赔款”中受益。闻名欧洲的张充仁（1907年-1998年），丁丁历险记中国部分的作者，“1931年，他利用‘庚子赔款’出国留学”。②

与“庚款”相比，美国政府一直支持和鼓励中国学子去美国学习，因为美国认为，“个人通过科学研究追求真理的自由”，③这可说通过留学了解普世价值。无疑，美国欢迎中国学子去美国学习有一定成分的“美国所追求的目标精神”④。在1979年5—6月间美国众议院科技委员会“科学、研究、技术”小组举行的听证会上，“美国有关人士列举了美国同中国交流的‘动机’。同庚款时期相比，提法略异，但实质精神是一致的，而且大大地发展了。美国政治家和科学家都认为，在成千上万中国青年思想成型的过程中接受美国的基本价值标准之一：‘个人通过科学研究追求真理的自由’，是有重大意义的。”⑤这是学者资中筠（1930年-）所写文章中，有关中美“文化交流”的观点。资先生时任中国社会科学院美国研究所所长。

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①《人民日报》1992年8月14日“首都集会纪念中国近代留学教育一百二十周年　专家学者呼吁要理解爱护和尊重留学生”

②《人民日报》1998年11月15日“一个闻名欧洲的中国人”

③《人民日报》1988年12月30日“利益的汇合：国家关系的基础——写在中美建交十周年之际”