和西人交流閒聊才清醒的意識到, 在國內所學中國古代歷史, 和西人所學有嚴重分歧, 如果細心一點, 可能會注意到教授中國古代歷史的教師會說一句, 有一種說法是中華文明西來說, 我們不承認. 但是什麼是中華文明西來說, 就不知道了.

通過和西人交流明白, 他們認為地球遠古時代一塊大陸, 由於地殼運動, 才東西方向裂開了大西洋, 將美洲和歐亞大陸分開.  南北方向也裂開, 加勒比海兩邊是北美洲, 和南美洲. 裂開的地中海兩邊是非洲和歐洲, 亞洲部分裂開後, 澳大利亞旋轉一百八十度拉直, 原來位置成為印度洋. 如果將中國印製的世界地圖, 左半球和右半秋對調, 連小學生都看的出來, 就是這麼回事. 以化石為證據, 人類起源於非洲, 以後向世界各地散開, 人種分為歐洲人, 非洲人, 和亞洲人. 美洲土著屬於亞洲人.

看中國古代歷史, 雖然人類起源是按達爾文的進化論講的, 但是突出的是中國, 給人的錯覺是北京猿人進化成中國人, 中華文明與世界無關. 難怪中美對抗時期, 美國總統問見過毛澤東的人, 想了解毛是如何看待這個世界的, 那個美國人脫口而出說: 毛認為中國是世界的中心, 是一個獨立的帝國, 是中國是一個洲, 就像澳大利亞. 可能學完中國歷史, 這樣看問題看世界並不奇怪.

西方國家講授歷史較為準確, 雖然相信上帝, 基督教立國. 在美國基督教打了八十年官司, 要在課堂上講上帝創造了人, 但是最終還是敗訴, 法官判定就目前的科學成就, 雖然達爾文的進化論有很多問題, 但是就人類的起源, 還是最科學的, 在公立學校只能講達爾文的進化論, 講上帝創造了人非法. 但是在私立學校, 可以講上帝創造了人.

聯想到幾年前大陸試圖在香港發行愛國主義教材, 引起香港人民嚴重抗議, 最後不得不收回, 是有道理的. 首先歷史要寫出事實真相, 如果有爭議, 應該把兩種觀點都寫出來. 愛國主義教材只寫出中國改革開放的偉大成就, 不寫挫折, 不寫問題, 不寫鄧小平鎮壓學生, 顯然不符合事實真相, 被香港抵制是好事, 雖然大陸沒有民主, 不敢說話, 但是有個香港, 台灣叫板大陸, 可能是好事, 可以促使大陸進步.

更進一步交談, 西人朋友告訴我, 有一次看中國新聞, 有一棟建築物倒塌, 鋼筋混凝土支架裡面發現了大量舊報紙, 中國黑心商人怎麼可以這樣做? 沒有良心, 沒有責任心, 只管賺錢, 不管他人死活, 一個國家最重要的是教育, 從小把人教好, 才能把中國建設好. 這個西人很樂觀, 或許怕我難以接受, 就把話題一轉, 認為中國人今天干的蠢事, 過去西方也做過, 相信最終中國會走向文明進步.