新三国演“义”——评“苏独非独” |
送交者: 信释 2017年01月25日20:12:54 于 [天下论坛] 发送悄悄话 |
新三国演“义”——评“苏独非独” 恺鄢 我们这里说的三国,不是古往魏蜀吴,也不是前朝美苏中,而是眼前的中朝日。三国如何演“义”? 动用国家公器,利用教科书,极力美化自己,实行公关,达到为下一代洗脑,建立“民族大义”的终极目的。 第一是日本,教育部审定的教科书把二次大战对邻国的入侵简称为“进出”——我们是先进后出,不是还是与战前的状态一样,没有任何变化吗? 第二是我们用鲜血凝成的友谊——朝鲜——他们的教科书中,朝鲜的伟大领袖领导朝鲜人民打败了美帝国主义的侵略,取得伟大的卫国战争的伟大胜利。(中国人“进出”过吗?) 第三就是中国,也是一样样地不甘落后——有教科书在,为什么不洗脑呢?尤其是一样的“战争题材”。 于是,历来的“八年抗战”就一下子变成了“十四年抗战”。 跟以上的第一和第二条一样,日本人先进又出,与在朝鲜的美国人之先进然后退出——“十四年抗战”,从1931年“九一八事变”算起,这不是确确实实的十四年的历史吗? 关键点在于,承认什么,隐藏什么? 日本人不愿意写自己的血腥侵略带给亚洲其他国家的战争苦难,重大牺牲,不承认自己的战争罪行,实质不承认自己的失败。 朝鲜人不愿意承认自己的发动战争的罪行,不愿意承认自己的狼狈失利,更不愿意承认中国人在所谓的“抗美援朝”战争中的根本作用。 那么,中国ZF不愿意承认的什么?“八年抗战”与“十四年抗战”有什么区别?为什么要从“八年抗战”一下子变成了“十四年抗战”? 先说为什么是“八年抗战”。 从1937年的“七七”卢沟桥事变,到1945年日本投降,掐指八年。这八年,是中国的官方,也就是当时的中国政府——国民党政府——对日全面作战的时间覆盖。“十四年抗战”比“八年抗战”多出的六年,就代表“国民党政府不抗日”的六年——所以“八年抗战”必须变成“十四年抗战”,以揭露国民党蒋介石的不抗日,“非抗日战争中流砥柱”的真实面目。 那么,我们的共产党版教科书为什么不是从一开始就旗帜鲜明地标明“十四年抗战”?为什么要跟随国民党教科书的口涎牙慧? 也就是说,在日本国对中国——中华民国——发动侵略战争的几乎同时,“苏独”宣布武装独立,使中华民国和它代表的中华民族陷入腹背受敌的恶劣局面。(看见没有,为什么有“攘外必先安内”的历史前提?) 那么,好好的,“中华苏维埃共和国”为什么偏偏要在这个骨节眼上“替天行道”? 直到今日,大家在讨论在争论,谁开始了“两个中国”,谁分裂了国家分裂了民族——原来隐藏在那六年中的不可告人的割据史,竟然被“求抗日之功”的小小心愿,暴露得一干二净。 正是“小不忍则乱大谋”。 新三国演“义”——评“苏独非独” 恺鄢 我们这里说的三国,不是古往魏蜀吴,也不是前朝美苏中,而是眼前的中朝日。三国如何演“义”? 动用国家公器,利用教科书,极力美化自己,实行公关,达到为下一代洗脑,建立“民族大义”的终极目的。 第一是日本,教育部审定的教科书把二次大战对邻国的入侵简称为“进出”——我们是先进后出,不是还是与战前的状态一样,没有任何变化吗? 第二是我们用鲜血凝成的友谊——朝鲜——他们的教科书中,朝鲜的伟大领袖领导朝鲜人民打败了美帝国主义的侵略,取得伟大的卫国战争的伟大胜利。(中国人“进出”过吗?) 第三就是中国,也是一样样地不甘落后——有教科书在,为什么不洗脑呢?尤其是一样的“战争题材”。 于是,历来的“八年抗战”就一下子变成了“十四年抗战”。 跟以上的第一和第二条一样,日本人先进又出,与在朝鲜的美国人之先进然后退出——“十四年抗战”,从1931年“九一八事变”算起,这不是确确实实的十四年的历史吗? 关键点在于,承认什么,隐藏什么? 日本人不愿意写自己的血腥侵略带给亚洲其他国家的战争苦难,重大牺牲,不承认自己的战争罪行,实质不承认自己的失败。 朝鲜人不愿意承认自己的发动战争的罪行,不愿意承认自己的狼狈失利,更不愿意承认中国人在所谓的“抗美援朝”战争中的根本作用。 那么,中国ZF不愿意承认的什么?“八年抗战”与“十四年抗战”有什么区别?为什么要从“八年抗战”一下子变成了“十四年抗战”? 先说为什么是“八年抗战”。 从1937年的“七七”卢沟桥事变,到1945年日本投降,掐指八年。这八年,是中国的官方,也就是当时的中国政府——国民党政府——对日全面作战的时间覆盖。“十四年抗战”比“八年抗战”多出的六年,就代表“国民党政府不抗日”的六年——所以“八年抗战”必须变成“十四年抗战”,以揭露国民党蒋介石的不抗日,“非抗日战争中流砥柱”的真实面目。 那么,我们的共产党版教科书为什么不是从一开始就旗帜鲜明地标明“十四年抗战”?为什么要跟随国民党教科书的口涎牙慧? 也就是说,在日本国对中国——中华民国——发动侵略战争的几乎同时,“苏独”宣布武装独立,使中华民国和它代表的中华民族陷入腹背受敌的恶劣局面。(看见没有,为什么有“攘外必先安内”的历史前提?) 那么,好好的,“中华苏维埃共和国”为什么偏偏要在这个骨节眼上“替天行道”? 直到今日,大家在讨论在争论,谁开始了“两个中国”,谁分裂了国家分裂了民族——原来隐藏在那六年中的不可告人的割据史,竟然被“求抗日之功”的小小心愿,暴露得一干二净。 正是“小不忍则乱大谋”。
恺鄢 我们这里说的三国,不是古往魏蜀吴,也不是前朝美苏中,而是眼前的中朝日。三国如何演“义”? 动用国家公器,利用教科书,极力美化自己,实行公关,达到为下一代洗脑,建立“民族大义”的终极目的。 第一是日本,教育部审定的教科书把二次大战对邻国的入侵简称为“进出”——我们是先进后出,不是还是与战前的状态一样,没有任何变化吗? 第二是我们用鲜血凝成的友谊——朝鲜——他们的教科书中,朝鲜的伟大领袖领导朝鲜人民打败了美帝国主义的侵略,取得伟大的卫国战争的伟大胜利。(中国人“进出”过吗?) 第三就是中国,也是一样样地不甘落后——有教科书在,为什么不洗脑呢?尤其是一样的“战争题材”。 于是,历来的“八年抗战”就一下子变成了“十四年抗战”。 跟以上的第一和第二条一样,日本人先进又出,与在朝鲜的美国人之先进然后退出——“十四年抗战”,从1931年“九一八事变”算起,这不是确确实实的十四年的历史吗? 关键点在于,承认什么,隐藏什么? 日本人不愿意写自己的血腥侵略带给亚洲其他国家的战争苦难,重大牺牲,不承认自己的战争罪行,实质不承认自己的失败。 朝鲜人不愿意承认自己的发动战争的罪行,不愿意承认自己的狼狈失利,更不愿意承认中国人在所谓的“抗美援朝”战争中的根本作用。 那么,中国ZF不愿意承认的什么?“八年抗战”与“十四年抗战”有什么区别?为什么要从“八年抗战”一下子变成了“十四年抗战”? 先说为什么是“八年抗战”。 从1937年的“七七”卢沟桥事变,到1945年日本投降,掐指八年。这八年,是中国的官方,也就是当时的中国政府——国民党政府——对日全面作战的时间覆盖。“十四年抗战”比“八年抗战”多出的六年,就代表“国民党政府不抗日”的六年——所以“八年抗战”必须变成“十四年抗战”,以揭露国民党蒋介石的不抗日,“非抗日战争中流砥柱”的真实面目。 那么,我们的共产党版教科书为什么不是从一开始就旗帜鲜明地标明“十四年抗战”?为什么要跟随国民党教科书的口涎牙慧? 也就是说,在日本国对中国——中华民国——发动侵略战争的几乎同时,“苏独”宣布武装独立,使中华民国和它代表的中华民族陷入腹背受敌的恶劣局面。(看见没有,为什么有“攘外必先安内”的历史前提?) 那么,好好的,“中华苏维埃共和国”为什么偏偏要在这个骨节眼上“替天行道”? 直到今日,大家在讨论在争论,谁开始了“两个中国”,谁分裂了国家分裂了民族——原来隐藏在那六年中的不可告人的割据史,竟然被“求抗日之功”的小小心愿,暴露得一干二净。 正是“小不忍则乱大谋”。 |
|
|
|
实用资讯 | |