內卷被新浪微博評選為2020年十大網絡詞彙之一。作為一個社會學範疇概念，內卷用來形容工作或考試中非理性的內部競爭、內部消耗，以及由此造成的沒有發展的增長。於是資源的稀缺性與社會競爭加劇，內卷不僅存在於在人才招聘中，也在孩童教育中也不斷蔓延。

不少家長為了孩子能贏在起跑線上，為孩子安排了滿滿當當的課外補習班，這並不僅僅為習得某項特長，更是為了提升升學競爭中的優勢。有的家長辭去工作，或者不惜高價購買學區房只為爭取優良教育資源，早早地為孩子設定了從重點小學到重點中學、再到重點大學的發展路徑。這樣的路徑看似前途一片光明，但也不免讓人疑慮結果導向型的教育是否一定能帶領孩子走向美好的未來。

過重的課業負擔，可能壓抑孩童創造天性。一個著名教育學家曾說過，不會玩的孩子就不會學習。如今很多孩童的課外時間都花費在成堆的作業上、不同的補習班，奔波於各色的興趣班之間，這間接剝奪了他們與自然接觸、自主探索與思考的時間，而這恰恰是孩童創造力發展的重要途徑。現在能看到很多能完整講出“龜兔賽跑”故事的幼兒園小班小朋友，但是卻很少看到能對童話保持想象力、給出非標準化故事結局的孩子。這樣只關注高分的教育，很可能教出一個“滿分”兒童，卻磨滅了一個富有創造力的大腦。

非理智的興趣發展，不利於孩子健康發展。常言道，興趣是最好的老師。越來越多的孩子加入到興趣班的行列，奔波於學習各種技能當中，卻迷失了真正的興趣所在。“虎媽”“朝陽家長”等詞彙就是用來特定形容花費大量財力精力，只為培養出優秀孩子的家長。他們為孩子報了很多興趣班，想要讓孩子獲得“十八般武藝”，但有時繁重的任務量、不理性的興趣選擇，卻激發了孩子的逆反心理，剝奪了他們學習中的樂趣。

“內卷”造成的資源浪費與社會心理問題值得人們反思，在孩童教育領域的不良影響值得被關注。在物質文明與精神發明不斷發展的當今社會，我們更應該重視個性發展，在教育中因材施教、注重創造力培養，而不是為了培養出“滿分”孩子，讓家庭陷入教育焦慮當中。