庚子年如一場噩夢，一覺醒來，世界真的改變了，變化之劇烈，讓人無所適從了。多少次夢裡聽人喊“狼來了，狼來了”，今朝醒來一看，真的是狼來了。

　　疫情禁足那些個月沒怎麼出門，偶爾去商場買菜，按習慣總會去報架上拿些免費報紙，可報架上空空如也，往日輝煌的的紙媒竟一下子大部分倒閉了。曾經門庭若市的餐飲業、旅店業如今是門可羅雀。當年的旅遊業何等火爆，各大商場裡旅行社的門臉鱗次櫛比，如今卻一個個鐵將軍把門。想起我有幾本書在一家書店銷售，過去一看竟然換了門面，一問才知那家書店半年前就熄燈了。

　　這次疫情來得之猛烈，讓整個世界難以招架，一夜間便換了人間。如今又快到春節，往年此時餐廳、劇場、商場裡已熙熙攘攘、人聲鼎沸，各種聯歡活動此起彼伏、目不暇接。可如今這裡的世界靜悄悄。

　　隨着一大批小商業退出市場，無數人失去工作，如今還有加拿大政府補助可維持生活，可等到3月份補助停發之後，人們將何去何從？華人有存錢習慣，還有些家底可以維持。但很多西人是月光族，一旦失去工作又沒有了政府補助，今後生活將何以為繼？專家預測這次疫情將在未來幾年與人類如影相隨，這對經濟發展是一很大打擊。失業大軍增長到一定程度，社會將出現怎樣的動盪？細思極恐。

　　然而，當太陽落山之後，月亮悄悄爬上了天空。當年我們趴在歷史的軌道上傾聽車輪“轟隆轟隆”的巨響；如今列車已變成飛船，聲音已變成了呼嘯的“網絡網絡”聲。當年的亞馬遜、淘寶等巨網把眾多實體店碾壓，人們還在抗爭。可這場疫情，終於讓抗爭者如潮水般敗下陣來，人們不得不從生死存亡的角度來審視“網絡”這個時代的產物。於是，眾多的學校不得不由課堂教學改為網絡授課，一個個自媒體異軍突起來填補傳統紙媒走後的空缺。不光那些掌握網絡設計、自媒體宣傳的人一下子成為了時代的寵兒，那些很少接觸網絡的男女老少也都像當初使用微信那樣開始學習使用網絡會議、網絡視頻了。

　　記得當年初到美國時，竟然使用上了個人支票和信用卡，心中感慨：“什麼時候中國也能老百姓人手一盒支票本和一張信用卡？”因為那個年代在中國能使用支票和信用卡消費的人非富即貴，不是官員就是老闆，那可是身份的象徵。可曾幾何時，PayPal、e-Transfer、支付寶、微信等網絡支付方式已跨越支票、信用卡，直接實現了網上支付。

　　網絡對人類社會的衝擊實在是太大了，一二十年前不敢想象的事情，轉瞬間就閃現在人們面前。很多科幻、神話小說中的魔幻故事，未來社會都有可能變為生活實現。網絡就是個大宇宙，雲端裡面藏乾坤。令人想起唐末黃巢的一首詩《不第後賦菊》，“待到秋來九月八，我花開後百花殺。 沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。”如今真的成了網絡一枝獨秀的時代。因此必須要開始學習網絡技術了！學會了網絡，就能秀才不出門便知天下事，就能在家中一張小小辦公桌前完成你所要完成的工作。這不是我們想不想要，而是時代逼迫我們必須要這樣做，識時務者為俊傑。

　　未來社會還會發生哪些變化呢？不久前看過預測未來的一篇報道：未來不久，司機職業將會消失，因為汽車全部是自動駕駛。如今掙錢最多的醫生、律師行業也會有百分之七八十的人失業，因為電腦判案比人更加公正、準確，且不帶私情；有更高級的醫療設備出現，漸漸取代醫生的職能。隨之式微的行業還有建築師、會計、警察、房地產中介等等。約翰·普利亞諾在他的《機器人來了：人工智能時代的人類生存法則》一書中說到：“任何循規蹈矩而且可預測性的工作在未來5-10年都將有可能被人工智能取代，至少在發達國家是這樣。”

　　那麼普通人還有沒有自己的發展空間呢？這使我想起了美國心理生物學家、1981年度的“諾貝爾生理學和醫學獎”獲得者斯佩里博士的“左右腦分工理論”。根據他的理論，左腦是以語言為主的分析、判斷和抽象概括的中樞,主要負責邏輯思維、計算思維等。右半腦是以形象思維為主的直覺思維中樞,主要負責整體感知、創造力、新穎性學習、潛意識、聯想、想象等思維活動。

　　在這裡，我把左腦的邏輯思維比喻為鐵，右腦的創造性思維比喻為火。鐵依賴有形的大錘去鍛造，火依賴無形的空氣去燃燒。要把一塊鐵鍛造成一把劍，需要的是火的燃燒和大錘的千錘百鍊。就像人的邏輯思維的培養，需要的就是刻苦的練習，緊張的考試，像煉鐵那樣去錘鍊。而創造性思維則不同，創造性思維是火，要把火點燃，需要溫柔地慢慢引燃，待其燃成熊熊大火之後再以大風吹之就會越燒越旺。之後，用右腦的大火去燃燒左腦的鐵，邏輯思維就會與創造思維比翼雙飛。

　　可以看出，兩種思維所需要的環境截然不同，一個需要毅力、嚴謹、緊張、刻苦，一個需要想象、靈感、快樂、寬鬆。一個可以終生培養，一個黃金期只在童年與少年。因為創造性思維離不開幻想與想象力，而人最具幻想力的年齡是在童年與少年，隨着年齡越大，幻想與想象力越萎縮。

　　有科學家發現，人的右腦可開發的潛力是左腦的10萬倍，可現實生活中人們97％的時間僅僅是在使用左腦。這就使得左腦像似小馬拉大車、疲憊不堪；右腦像一艘萬噸巨輪，卻閒置在碼頭邊。這樣，如果我們能夠開發出右腦的創造力哪怕千分之一的功能，就是一個天才孩童的出現。

　　可現實社會中有多少人知道這個道理？很多華人家長來到北美，看到北美的中小學對孩子放任自流很着急，於是仍像在中國國內那樣給孩子安排各種各樣的補習班，給孩子從小就施加各種壓力。可是，等到孩子上了大學，乃至工作以後，卻發現華人孩子在創造力、動手能力、社會活動能力等很多方面都落後於西人孩子。

　　為什麼華人孩子從小花費在學習上的時間和精力遠遠超過西人孩子，卻出現後勁不足呢？原來，西人孩子從小雖不怎麼做家庭作業，但廣泛參加的是體育、藝術、旅遊、交際、義工等等的社會活動，培養的是右腦的創造性思維。西方社會鼓勵孩子們大膽探索、勇於創新、個性獨立、挑戰權威。而很多華人家長從小教育孩子是聽話服從、謹慎言行、迴避社會、埋頭考試。

　　如果把孩子的一生比喻為拉弓放箭，華人孩子是從幼兒園就開始拉滿弓，一箭射出，射至高中就成強弩之末了。而西人孩子在童年和少年時代將右腦的熊熊大火燃燒起來，到了高中才拉弓放箭，射出的是帶火的火箭，這一箭就射至終生。常聽華人家長說“不要讓孩子輸在起跑線上”，可人生是馬拉松跑，而不是百米賽跑。這一口號不知造成了多少孩子贏在起跑線上，輸在終點線上。

　　因此是時候認清這個道理了。我們說數學家大腦很聰明，可計算機的運算能力遠遠超過人腦。未來社會，需要左腦邏輯思維從事的工作很多會被人工智能所取代。但是右腦的想象力卻是機器無法取代的。因此，把孩子們從作業和考試的壓力中解放出來吧，帶着他們去旅遊，去奔跑，去做義工，去與人交往，去觀察社會……孩童時代行萬里路勝過讀萬卷書。先行萬里路，再帶着從社會大課堂學來的實際知識和體驗感悟去讀萬卷書。先把右腦創造思維的火焰點燃，再用火將左腦的鐵燒紅燒透，就不是對着一塊冰冷的鐵生生地敲打了。

　　世界變化之快，讓我們目不暇接。我們過去還在說“三十年河東，三十年河西”，可是現在已變成了三年河東，三年河西，甚至是今朝還河東，一覺醒來就變成河西。我們過去常常按照邏輯思維對歷史發展進行必然規律的預測；但事實上，很多歷史性的改變是因為一次意想不到的偶然事件造成的。未來世界什麼事情都有可能發生，各種固有的現狀都有可能突然改換。瞬息萬變的世界不斷地顛覆我們的認知是因為想象力已在童年時代被扼殺了。

　　未來在哪裡？未來在網絡雲端中，未來在創新思維中。過去是學好數理化，走遍天下都不怕；未來是掌握網絡與創新，雲端翱翔任逍遙。