《人民日報》1951年11月13日
【中央人民政府教育部召開全國工學院院長會議 擬定明年高等工業教育院系調整方案】
在十一月三日到九日舉行的全國工學院院長會議，研究了目前高等工業教育在數量上和質量上都遠不能適應國家工業建設的嚴重情況。全國現有工學院四十二所，設有工程系科的大學六所，工業專科學校十七所，工學院學生三萬三千八百八十人，專科和專修科學生九千餘人，共四萬二千餘人。學生人數遠不能適應國家工業建設日益迫切的需要。同時，這些學校大部分人才分散，設備的使用也不很經濟。四十二所工學院、六所設有工程系科的大學、十七所工業專科學校中，分設有四十二種系和四十四種專科和專修科。由於系科龐雜，這些學校所培養的人才，也不能專精。因此，目前高等工業學校院系的設置與分工，急需作適當的調整。
》編者注
中共決定在1952年進行高等工業教育的“院系調整”。名曰“院系調整”，其實就是剷除掉中共不喜歡的教會所辦的學校，像燕京大學，輔仁大學,以及徹底改變大學的體制，不再允許延續民國時期以來的“教授治校”的作法。
“院系調整”是中共對教育體系的大改造，之後教育不再屬於教育工作者的職責範圍，而成為中共與教育工作者爭奪的“思想陣地”。黨報的文章明確警告，“在教育陣地上，特別是在大學教育陣地上，（資產階級爭奪領導權）這種情形也表現得很明顯。就整個教育思想陣地說，雖然我們樹立了毛澤東思想的旗幟，雖然我們提出了‘人民教師必須成為馬克思主義者’的要求；但在實際上，資產階級和小資產階級的教育思想，還在極大的範圍內存在着。不僅資產階級的思想體系，還保存在許多學科的講授上；而且資產階級那種鋪張浪費的不良作風，也還存在新中國的教育陣地上。”①
之後中共給大學送去了“黨委書記”，同時在學校的院系建立起了“黨支部”等組織。黨委書記、黨支部書記直接掌控教育工作，並且不斷在學生中培養和發展黨員。許多非黨員的教授順應形勢積極爭取入黨，他們擔心不這樣做的話隨時可能成為被批判的對象。
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①《人民日報》1952年2月9日“清算教育工作者中的資產階級思想”
