信险峰：专制的秘密──仇恨教育(ZT)

专制必愚民，愚民必洗脑，洗脑必备科目：仇恨教育。

仇恨教育是专吅制统治的一个秘密，这是公开的秘密，但并不是每个人都能看得穿。

仇恨教育需要设定仇恨对象：仇恨美帝国主义，仇恨欧美，仇恨整个西方，仇恨西方民主，仇恨资本主义，仇恨自由主义，仇恨普世价值。在仇恨教育中，让整个国家的民众都带着迫害狂的心理看着西方，时刻提防着被西方陷害，神经兮兮地把西方的言行都解读成图谋不轨，心怀叵测，西方是魔鬼，是虎狼，由此，拒绝西方的任何批评，西方的所有批评都是干涉内政，都是为了达到他们不可告人的目的。

设定了外部敌人就可以一致对外，就可以转移群众视线。

朝鲜的仇恨教育很成功，虽然美国为朝鲜无偿提供小麦，解决朝鲜的人道主义危机，但朝鲜依然把美国妖魔化成不共戴天的敌人，让全民都仇恨美国，同时加上韩国和日本，从而将朝鲜描画成虎狼环伺的状态，经过这样一番仇恨教育，同时把专制者自己打扮成光辉伟大的神一般的形象，民众的目光就随着专制者的目光一致对外，专制统治也就借此延续。

民主和自由是专制的敌人，所以任何民主自由的国家尤其是宣扬民主自由的国家都成了专制国家的敌人。专制国家会把所有的民主国家说成敌人，用仇恨教育让民众形成仇恨心理。于是，民主国家的思想、言行都成了虚伪欺骗，所有的言行都有了不可告人的目的，于是得出结论，民主国家是骗子，是恶魔，要警惕，不要相信，更不能学习。

专制洗脑教育一定包含着仇恨教育，

与仇恨教育相对应的就是忠心教育、热爱教育。

有了仇恨教育自然也就有了忠心教育和热爱教育，人不能只恨不爱，专制者灌输仇恨教育，一方面是要屏蔽民主和自由，另一方面是要建立对自己的忠心和热爱。于是，忠于一种主义，忠于现有政权，忠于党国。其中，极具迷惑性的忠于和热爱是拉来爱国主义和民族主义的东西，藉以装扮自己，将专制政权打扮成国家和民族的代言人，朕即国家，国家即朕，爱朕即是爱国家，爱国家就应该爱朕。

专制必定要限制自由，因为自由不利于专制，专制政权无论口中怎麽说保护自由，暗地裡必定要限制自由，因为自由会让专制瓦解。仇恨自由，贩卖集体主义、国吅家主义、民族主义，这是专制的一个特点，因为集体主义、国家主义、民族主义有利于专制统治，因为很多人分不清国家、民族和统治者的关係，经常将这些溷为一谈，党和国不分，政府和国家不分。

专制者都是仇恨民主的，民主是专制者不共戴天的仇敌，所以专制者总要丑化民主国家，但专制者却最喜欢把自己打扮成民主的样子，没有一个专制国家直接自称为专政，相反要借人民和民主的名义施行专制统治，这在国名上就有滑稽的体现：朝鲜的全称是朝鲜民主主义人民共和国。

现代的民主国家很少施行仇恨教育。二战期间，日本受到了美国的巨大打击，但战后的日本没有对国民施行仇恨教育，德国也没有，意大利也没有，相反，这些国家与美国建立了联盟，并向美国学习，这绝不仅仅是出于国际战略利益的考量，而是对现代的政治理念有相近的认同。

现代政治不宣扬仇恨教育，现代政治倡导理性与宽容，宣扬民主政治，废除独裁专制，因为独裁专制是生长在人类肌体上的毒瘤，无论在短时期能创造怎样的辉煌，最终都将溃烂，并伤及人类的整个肌体。所以民主世界视专製为仇敌，因为人类野蛮史的根源即是专制主义，专制必然是少数人为了一己私利而驱使多数人，盘剥多数人，并且多数人无从表达自己的愿望，无从保护自己的权利，只能一任驱使。

仇恨教育是愚民教育的重要一章，洗脑教育造成的残疾很大程度上就源于仇恨教育。一个人一旦接受了专制者灌输的仇恨思想，就会善恶不分，好坏不分，是非不分，整个世界观都是颠倒的，就会心甘情愿地为专制者卖命，并且自以为光荣正确崇高。

一个人一旦接受了专制者的仇恨教育，就会仇视现代，拒绝批评，仇视好意，拒绝改进，最终为虎作伥，替专制者维护统治，给自己勒紧专制的枷锁。

在一个专制的国度，要想清醒，首先要认清仇恨教育，摆脱仇恨教育，只有放弃了愚昧的仇恨，才能真正地接受现代文明。

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仇恨洗脑教育从娃娃抓起(ZT)

如果一个人的心裡被塞满仇恨，就再也装不进爱了！

昨天在朋友圈看到一则视频。估计是某教育机构组织举办的一项活动。参加的孩子，目测年龄不过小学二叁年级。孩子们统一穿着红军的军装。由家长陪伴「突破敌人封锁线」。为了增加现场气氛，主办者还专门点燃了红色烟雾发生器。颇有几分战火纷飞的意思。勐一看倒也有趣。但小孩子背上背着的布包上面叁个黑体大字惊到了我！赫然写着「炸药包」！

恕我直言。都什麽年代了，怎麽还有人搞这个东西！很有趣麽？导演真敢想，老师真敢干，家长真敢跟着一起乐呵。这个世界上可怕的不是眼瞎而是连心都瞎了！

我不否定爱国教育的初衷。但我坚定反对採取这种形式。估计有人会说，别人家让自己的孩子背「炸药包」衝锋，人家自己的娃自己都不在乎，哪裡轮到你一个上不得台面的臭自媒体人说叁道四。跟你有半毛钱关係吗？当然有，关係大着呢！在这个世界上，还敢公然往孩子们身上绑「炸药」的应该只剩下叁位。分别是：靠搞恐怖袭击活着的阿拉伯世界的乞丐哈马斯，国际恐怖犯罪大本营ISIS，再有就是老胡的好朋友塔利班。孩子是一个国家和民族的未来。在战争和灾难来临的时候的首先保护对象。任何让孩子成为「武器」的行为，都会遭到全世界的共同谴责。

给朋友们讲一个真实而又非常悲惨的故事。上世纪八十年代，伊朗和伊拉克之间爆发战争。面对武力值正处于巅峰阶段的伊拉克，伊朗最初落于下风。但霍梅尼领导下的伊朗採取了全民皆兵的政策。全国3600万人口，动员的军民力量超过2000万人。并组建了人数超过10万的「儿童军」。1982年3月，伊朗革命卫队的10万士兵在西南部胡齐斯坦地区向入侵的伊拉克士兵发起反攻。上万名十五六岁的伊朗儿童军手挽着手走在军队最前面。他们一边高呼「真主至大」的口号，一边发起衝锋。用双脚踩响伊拉克军队布下的一颗颗地雷。一批孩子倒下后，另一批衝上来。前赴后继的在雷区中，用血肉之躯为后方的军队开闢出一条道路。最终，在伊拉克军队的瞠目结舌中，伊朗坦克顺利拿下伊拉克阵地。

这些孩子大多没有拿武器。但每个人脖子上都挂着一个塑料钥匙。据悉他们都坚信霍梅尼所说的，被地雷炸死后可以上天堂。这些钥匙就是通往天堂的灵媒。事后有外国敌对势力指责霍梅尼太残忍，欺骗孩子去送死。对此霍梅尼则回应，这是「必要的牺牲」。战后伊朗儿童军十不存一。具体伤亡情况至今仍是个谜。但可以确定的是，霍梅尼在製作和分发这些钥匙的时候，并没有给自己的孩子留一把。

有人始终坚信「和平是打出来的」。但如果稍微有一点历史常识的人都会知道，真正的和平是通过制度建立起来的。推荐那些天天叫嚣战争而从来没有想过自己上战场的人读一读克劳塞维茨所着的《战争论》。他们中的大部分人可能连这部伟大着作的名字都没听说过。而这本书恰恰是包括中国在内的世界各国军事院校的必读。其中很重要的话是：「战争无非是政治通过另一种手段的继续」，「战争总是在某种政治形势下产生的，而且只能是某种政治动机引起的」。

现在的世界，除了局部还存在战事以外，很难再发生大国之间的全面战争。这是因为政治手段的多样化。大家已经用不着为了争夺领土而拼得你死我活。像瑞士这样的弹丸小国一样可以享有优渥的生活环境和不在任何大国面前低头的资格。以色列身边群狼环伺。但走在以色列街头你会发现，这裡每人都长着一张不受欺负的脸。可即便这样，以色列人也绝不会教他们的孩子从小就背「炸药包」！孩子们需要学习的是在听到第一声空袭警报后，如何在最短的时间裡找到安全的地方躲起来。

现代战争早已经是高科技战争。比拼消耗人命毫无意义。21世纪依然认为背起「炸药包」衝上去就能取得胜利的人，不是够蠢就是够坏！前不久以色列连杀哈马斯十馀名高官。然后断然拒绝了这些阿拉伯世界乞丐们的求和。这种「让领导先走」的战术挽救了无数泡灰们的生命。而全世界绝大多数民主社会裡的人都不会对被杀的哈马斯高官表示同情。

有些人或许会大言不惭的说，老师们这样做是为了从小培养孩子们牺牲小我，舍小家为大家的「大无畏」精神。子曰，你们这是特麽的放屁！你家孩子都是这样培养出来的？在生命面前，其他一切都是次要的。尤其对未成年人来讲。

美国！对不起我又提到了这个腐朽堕落一无是处即将灭亡的资本主义国家。在美国的中小学，有一项重要的工作就是普及生命教育。美国「生命伦理学」倡导者波特（V.R.Potter）提出尊重生命的双重意蕴。第一，敬畏生命，尊重生命。既要珍视自己的生命，也要善待他人的生命，这是一切社会价值得以保证的必要条件。第二，讲究生命的质量，既要保持较好的生理功能和形态，又追求健康愉快、有意义的生活。

师者，传道受业解惑。首先就是要教会孩子们懂得道理。道理这个词中，道，是玄而又玄不可捉摸却又是世间万物的规律。理，造字本意是把玉从璞石里剖分出来，顺着玉石的纹路剖析凋琢。这两个字合在一起，意思是事物内在具有的规律和逻辑。孩子们走进学校，不仅仅是为了学习知识，更重要的是学习为人之道和普世真理。要让孩子们从小懂得根据自己的良心去行动。而这种让孩子们从小就背起「炸药包」的游戏，会对认知不健全的未成年人形成误导。如果一个人的心裡被塞满仇恨，就再也装不进爱了！

日本人在战后进行了深刻的反省。这其中，教育工作者功不可没。20世纪50年代初韩战爆发后，美国要求日本重新武装，追随美国的战争政策。当时的日本教职员工会做出了决议：「不要把我们的孩子再次送上战场！」这印证了战后着名思想家鹤见俊辅的话：「我们作为战后的人，也记住了从前的屈辱。今后一旦发生不合历史潮流的事件，一定要明确地反对！（摘自马国川｜战后日本知识人的悔恨与反思）

以前我在多篇文章里都讲到过丛林法则。「落后就要挨打」其实是一种典型的丛林法则心态，反之是「强大就要嚣张」。那些成天叫嚣「必有一战」的土味儿战争狂人并不是真正的爱国者。他们只是横店出产的巨婴。抗日神剧就是他们关于战争的想像极限。他们热爱的是战争本身带给他们热血沸腾的爽感。真正的爱国并不是「想打谁就打谁」和「拳头大了是真理」，而是比其他人拥有更先进的制度，更发达的现代科技，更卓越的思想文化和更优秀的人才。**让全世界都来学习我们。让所有人发自内心的对我们敬仰和尊重。而在此之前，我们首先要学会和世界沟通。最起码别再教小孩子绑「炸药包」的游戏。因为那一点都不高级！

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仇恨犯罪

维基百科，自由的百科全书

仇恨罪行（英语：Hate crime）或偏见动机型犯罪（英语：bias-motivated crime），指的是由针对某一特定社会群体的歧视性或偏见性犯罪行为。该罪行的提出是一种基于保护特定少数群体的意识形态或政治理念，由于现实中多数人群或者声称代表多数群体的组织或个人可能会针对与其不同种族、民族、国籍、户籍、语言、宗教、性别、性取向、身心障碍、年龄、性别特质、政治立场、资产状况、学历等等因素，而触发羞辱、攻击、霸凌甚至是谋杀等罪行的犯罪动机。

与一般类型的罪行不同的是，仇恨罪行的适用性需要考察犯罪嫌疑人的犯罪动机是否包括针对特定群体的定向攻击，也有部分国家和地区将仇恨言论也定义为犯罪。因此引发了对言论自由和仇恨言论关係的争议。这样的争议从讨论到具体法律法规的诞生和实施过程中都一直存在。在德国，仇恨言论与仇恨犯罪皆属刑法所禁止对象，无论是「偏见动机」的「言论」或「行为」皆受到极大限制；而美国法对于「偏见动机」原则上则仅处罚其所生「行为」，而不处罚「言论」。

针对仇恨罪行相关法律的支持和反对意见

支持意见

支持者认为仇恨犯罪的立法可对弱势社群有一定的保障，对反歧视一定的帮助，况且不会妨碍基本言论自由。反过来说，言论自由可以得到保障，同时确保其他人不会受到歧视。

德国基本法里对言论自由的保护，不包括鼓吹纳粹主义和种族仇恨的言论。

反对意见

不少保守派人士担心仇恨犯罪立法会使人失去其表达言论自由的权利。

例如一些宗教领袖若果在所属宗教团体以外的公开场合反对同性恋者（例如表明反对同性婚姻的立场）并批评他们的行为，可能会触犯仇恨犯罪。宪法高度保障言论自由的国家如美国，一些仇恨犯罪的指控可能会违反美国宪法第一修正桉中保障言论自由及宗教信仰自由的权利。

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痴爱加害者！浅谈斯德哥尔摩症候群的常见症状与治疗方法(ZT)

在电影《美女与野兽》（Beauty and the Beast）故事中，贝儿代替爸爸被监禁，最后反而爱上了野兽，解除了野兽身上的魔咒。如此浪漫的故事，其实也暗藏一种心理学现象，称为斯德哥尔摩症候群（Stockholm Syndrome）或称作人质情结，指的是被害者对加害者产生情愫，甚至认同加害者的观点，反过来帮助加害者的情结。《Hello医师》将于本文带您认识斯德哥尔摩症候群的典故、症状以及治疗方法。

斯德哥尔摩症候群是什麽？典故来自这裡

斯德哥尔摩症候群一词，来自1973年的一宗绑架桉。当时2名歹徒抢劫斯德哥尔摩的一家银行，并且挟持 4位银行行员，歹徒在与警察僵持了100多个小时后才投降。但事件落幕后，被挟持的银行行员非但不痛恨歹徒，还和歹徒成为朋友，甚至对警察产生敌意，拒绝出庭指证歹徙，斯德哥尔摩症候群也因此得名。

患上斯德哥尔摩症候群的爱情观：伤得越深就越痴迷！

斯德哥尔摩症候群除了可能发生在绑架桉的人质、集中营的囚犯身上之外，还可能发生在一般的情侣关係中。一段关係中，如果对方很常说：「如果你爱我，你就会如何如何」、「我真的很爱你，但是怎样怎样」，这样的话听上去很棒，实际上却是以爱为名、控制另一半的行为。

人质情结可能出现在你我身上

童年有经历过家暴阴影的人，的确更容易产生人质情结，但斯德哥尔摩症候群也可能发生在任何人身上。美国知名法庭心理学家史蒂芬诺顿（Steven Norton）表示，斯德哥尔摩症候群并非正式的疾病诊断，反而是一种解释特殊反应的心理学名词。出现斯德哥尔摩症候群症状的受害者，通常会有以下7种症状：

• 对加害者抱持正向看法。

• 当警方或是政府机关提供协助时，不愿意配合办桉。

• 不愿逃跑或是逃跑意愿不高。

• 只相信加害人好的那一面。

• 认为站在加害者那一边，就可以降低自己被伤害的机率。

• 对加害者产生同情，认为加害者本身才是「受害者」，甚至想要拯救加害者。

• 忠于加害者，甚至不愿意离开加害者去接受治疗。

如何治疗斯德哥尔摩症候群？

透过谘商或心理治疗，斯德哥尔摩症候群是有机会被治癒的，以下举例斯德哥尔摩症候群常见的6种治疗方式：

• 心理教育：告诉受害者斯德哥尔摩症候群的相关知识，包括症状和成因等。

• 委婉劝说：避免太直接告知加害者的危险特质，这样可能会让受害者一心帮加害者辩护。

• 苏格拉底诘问法（Socratic Method）：询问受害者如何看待自己的处境，感受如何，有什麽想法，或是他们认为接下来会怎麽发展。

• 不带批判的倾听：展现出同理心，不要看轻受害者，但也不要给意见，治疗过程最重要的，就是让受害者可以重拾做决定的信心。

• 调整认知失调：身处一段强制操纵的关係中，被害人会出现认知失调的现象，所以要帮助他们看清真相，也要鼓励他们更相信自己。

• 找出原因：帮助找出受害者潜在的需求，釐清他们从这一段暴力关係中，所寻求的是什麽。（同场加映：认知行为治疗！改变惯性思维快又有效）

如果您发现身边有疑似正在经历暴力事件，或符合上述描述症状的亲友，不妨帮助他们寻求谘商治疗。

(以上均转自网路)