如何教育自己的孩子?
吴主光(真理报加西版2005年1月号)
沈中先生表示：（问题字句经过笔者修饰）
1. 我不同意叫和自己一同长大的孩子，永远对一个权威服服贴贴。只有用讲道理来说服孩子，才是最好的教育。人类今天的主要科学成就，可以说与崇拜上帝没有太大关系；恰恰相反，对上帝及其它权威盲目崇拜，始终是科学进步的主要障碍之一。
答：笔者同意沈先生所说，不应叫一个「和自己一同长大的孩子」，永远对一个权威服服贴贴，如果所说的「权威」，是「自己」的权威，因为「自己」也「和孩子一同长大」，表示「自己」也不断在进步，也不断发现有错。但是，如果这个「权威」是指「上帝」的话，笔者不同意沈先生所说的了，因为我们所相信的「上帝」，是造物主、是至大至高，因此在这位「上帝」来说，他是不需要像我们一样，不断进步，又不断发现自己有错。今天的科学成就，是否与崇拜上帝有关，看科学家之中，信上帝的有多少；看科学最先进的国家之中，信上帝的有多少，就全然知道了。
2. 作为一个非基督徒，我认为教育一个孩子，说他生来就是罪人，他的本性是邪恶的，这是扭曲人性。
答：作为一个非基督徒，教育孩子，说他遗传了父母的DNA，请问沈先生认为是否扭曲人性呢？为甚么父母的DNA里头，不可以包括父母犯罪的倾向呢？请问阁下有没有听过，父母吸毒，婴儿一出生，就有毒瘾呢？至于「原罪」问题，笔者也认为不可能遗传于婴孩的灵魂里，因为人的灵魂是「万灵之父」所生的（参来12:9-10）；「原罪」只能遗传于婴孩的肉体里，但婴孩的肉体一死，就满足了律法的要求，他的灵魂未犯过罪，是可以得救的。
3. 教育一个孩子说，他的过错都是出于他自己罪恶的本性，这是扭曲人性。
答：教育一个孩子说，他的音乐才智，是出于他父母的遗传因子，这样的教导对不对呢？父母犯罪的倾向，遗传给孩子，于是孩子的过错，有出于他犯罪本性的成份，怎会是扭曲人性呢？我们不是说，人一切所犯的罪，都是出于人犯罪的本性；也有出于被罪恶污染的环境所影响、别人错误的教导、许多复杂的背境关系。其实人性本来是善的，可是，因为遗传了从众多祖先而来的犯罪倾向，就变得「善恶掺杂」了。
4. 教育孩子说，他的成就实际上不是出于他自己，而是出于一个至高的神，通过他而完成，这是扭曲人性。
答：教育孩子说，他的成就实际上不是出于他自己，而是父母的养育、学校老师的教导、和他自己努力研究才成就的，请问这样教导对不对？如果对的话，请问，如果我们相信神造万有，连我们的生命和智能、机会和资源、教养和学集能力……，都是神赐的，因此，人的成就不单是出于自己，也是出于神，这样，对于基督徒来说，有甚么不对呢？
5. 教育一个孩子说，他生命中最重要的，是绝对地服从一个至高的权威，这是扭曲人性。
答：教育一个孩说，千万不要从高楼跳下来，因为会跌死，这是「绝对的定律」，会不会扭曲人性呢？如果不会，为甚么我们不可以绝对顺从创造「万有引力」、「电力风力」、「川山河海」、「道德标准」、「辨别能力」、「生命时间」、「天堂地狱」……的神呢？请问你明白不明白甚么是「至高权威」呢？既然为「至高」，任何人就必须绝对顺从；像法律一样，如果「终审法庭」判决了，还可能有人不顺从吗？
6. 教育一个孩子说，世人只分为两种，一种进天堂，另一种进地狱，这是扭曲人性。
答：教育一个孩子说，世人分为「善」、「恶」两种，善有善报，恶有恶报，为甚么会扭曲人性呢？你会不会对你的孩子「赏善罚恶」呢？国家社会会不会设立「监狱」、和「慈善机构」呢？
7. 教育一个孩子说，对不能理解的东西盲目地相信，甚至崇拜，是一件美德，这是扭曲人性。
答：阁下这一个意见，就非常合理了。关键是在「盲目」地相信，甚至崇拜，结果造成天下间许多迷信、邪教、骗术、不法分子、错误的主义、暴君、霸权……。基督教在云云众多的宗教之中，是最讲道理的，也接受任何人的质疑，和攻击．只要大家存着一个「寻找真理」的心，最终必能找到「真理」，这样的教导，会不会扭曲人性呢？
8. 教育一个孩子说，为了取悦一个至高无上的权威，而献上自己亲人的生命，是一个美德，这不是扭曲人性，是扼杀人性。
答：神吩咐亚伯拉将他的儿子以撒，献为燔祭，如果这事在一般人来说，确实是「扭曲人性，扼杀人性」。但是，在亚伯拉罕这位「信心之父」来说，他相信神是「叫死人复活、使无变为有的神」（罗4:17），对于这样不平凡的信心来说，又怎会是扭曲和扼杀人性呢？请阁下放心，神并没有对你和一般人有这样的要求，因为你和一般人都没有亚伯拉罕的信心。