十八。

“何夢煙給你本什麼書呀？喲，是《牛虻》，好書呀，給我先看看吧。” 鄭少青從好朋友手裡搶過書，好奇地翻開。見書中夾了兩張紙，順手給了白明志一張，自己打開另一張。白明志也並不在意，看看自己手中那張紙條寫的是：

“下星期六這個晚上有空嗎？能不能幫我一下微分方程補補課哦，請教請教有幾個問題……你的詩楊書記念的詩，太美了！希望能和你進一步發展革命友誼，就像《牛虻》中的亞瑟和瓊瑪一樣，所以才送書給你。被你的詩所感動，和詩一首，不會笑話我吧……”

這時，旁邊的鄭少青正在用他那抑揚頓挫，頗帶感情色彩的磁性嗓音念着另一張紙條上的詩：

“歲月如流酷寒天，

白雲雪水繞山間。

以詩代言情思盪，

寫畢書文眼望穿。

從此平靜湖水微風掀漪漣，

原本快樂少女心海起波瀾。

笑容倩影久久不能揮之去，

點點滴滴激起無限思和念。

來日方長，驚鴻終有一瞥，

與君相約，傾訴肺腑之言。”

鄭少青念完了詩，疑惑地說：“這詩不就是按照你那首詩的格式和你唱和的嗎？你那首是這樣的……”鄭少青念起來：

“電閃雷鳴細雨天，

忽覺愛神降人間。

雙雙對視魂魄盪，

莫非一箭兩心穿？

朝霞未出呆呆等待校園旁，

黃昏時分默默徘徊宿舍前。

話語聲聲入耳芳容總不見，

幻想汨汨長流柔情涌心田。

偶爾幸運，驚鴻忽然一瞥，

人多眼雜，欲語卻又無言。”

又繼續說：“寫得還不錯喲。但是，我可以肯定不是何夢煙自己寫出來的。她的文筆我太清楚了，系裡辦牆報時我改過她投來的兩篇稿件，連寫學雷鋒文章都詞不達意，她哪會寫什麼詩呀！”

鄭少青又從明志手中拿過另一張紙條看了看，哈哈大笑起來，說：

“這還不顯而易見嗎？你看看這段文字，詩和文肯定不是出於同一人之手……明志呀，你的桃花運還不少嘛，這又來了一個……主動找上門的，哈哈。還要找你給她補課，補個什麼狗屁課啦，這大學生中誰都知道，補課就是男女交往，進一步發展革命友誼的最好藉口嘛……不過，這些主動上門的都不是你喜歡的，對吧？我當然猜得出你中意的是誰嘍……哈哈……那個高山仰止，如冰似雪的……‘天上掉下個林妹妹……’” 鄭少青手舞足蹈，唱起了越劇紅樓夢。

白明志一直沒有說話，只有鄭少青一人在朋友耳邊喋喋不休。白明志其實也感到了何夢煙有時候望着他時那帶點火辣辣的眼神，但卻不怎麼放在心上，仍然和她嘻嘻哈哈地聊天開玩笑，毫無拘束。因為她的性格直爽、開朗、活潑，平時的所作所為也很有意思，好像從不怕丟臉，不怕出醜。鄭少青和陳鳴威，還有過去的林深潭，幾個人暗地裡都經常拿她的馬大哈風格來當作笑料。

可今天，何夢煙的紙條上這段近乎於直白的話，使白明志覺得：需要認真嚴肅對待這個問題了。那首詩嘛，是不是她本人寫的可能不那麼重要，重要的是不要傷害別人對自己表白的純真感情。

旁邊還在研究那首詩的鄭少青卻有了驚人的發現：

“你看你看，我早就說了吧，他們班上女生能寫得出詩的只有劉景敏和高如雪。我正在猜測判定到底是由哪一個捉刀代筆的呢？嘿，沒想到這前面四句詩里藏着答案啊……”

鄭少青興奮極了，得意洋洋地自比為是善於分析、能辦大案的福爾摩斯，指給白明志看前四句詩中由第三個字組成的“如雪代書”四個字。

歲月如流酷寒天，

白雲雪水繞山間。

以詩代言情思盪，

寫畢書文眼望穿。

這下白明志感興趣了，趕快搶過有詩的那張紙來仔細研究。越研究心中越高興，越研究越是豁然開朗，覺得一股甜絲絲、熱乎乎的暖流遍及全身。對，這首詩應該是高如雪所代作，難怪那天散步時看見她們兩人在一起嘰嘰咕咕的，想必和這件事有關。

既然這詩是高如雪寫的，又把答案藏在詩中，就可以看作是她寫給我的了。並且，由此也能確定她是喜歡我的。這就是白明志越讀越高興的原因。鄭少青好像也琢磨出同樣類似的結論，對白明志說：

“她用了一個聰明的好辦法。如果你沒看出這四個字，她反正代朋友執筆而已，你如何處理是你的事情，和她無關。而如果你看出來了，那麼這可能就是她對你的內心表白，說明她也喜歡你。哈哈，老兄，你還是趕快去找你的意中人吧！”

“可是我還得考慮清楚，怎麼回答何夢煙啊，下星期六要不要給她補課呢？其實，何夢煙也是一個單純可愛的好姑娘，我不想傷害她……”

鄭少青又哈哈哈笑起來：“她當然是個單純可愛的好姑娘囉。可是，我的大情聖，你愛不了那麼多啊！……哈哈，你忘了，還有我呢。唉，看着你可憐，小兄弟我這次就豁出去了！捨命陪君子，插刀幫朋友。下星期六，還早着呢，由我來給她補課好啦。有我這三寸不爛之舌，你還不放心嗎？哈哈……”

“你喜歡何……你喜歡幫她補課，真的嗎？”看看鄭少青的表情，聽出了他隱藏在‘哈哈’笑聲中沒有說出來的那句話外之音，白明志才真的感到這個過去的‘小朋友’已經長大了。