這兩天沒上來，剛剛看到你介紹的錄音。
有關傾聽，我有些同意你錄音里的觀點。一個人，能主動的，不是被動的去聽，確實是一種能力。但我覺得小時候常聽，大了就更容易成功，這好像有些誇張。實際上，這個社會，孩子前途如何，我覺得確實和家長的素質有關。至少，家裡受教育程度較高的，孩子學業一般會不錯，至少在大樣本應該是這樣。而傾聽的能力，特別是認真，或表現出認真的傾聽那些你不一定認同的觀點，或比你還弱勢的人的講話，是一種尊重的表示吧。公司里的一些培訓，比如negotiation培訓，其中很重要的一講，就是“learn to listen to others"。這被認為是合格的manager的一項必要技能。
關於服從，我認同對於孩子來說，適當的服從是必要的，所謂有規矩才能成方圓麼。尤其在比較小的時候，46不懂，光靠講道理是沒用的，所以應該有你可以做什麼，不可以做什麼這種命令式的交流，其實就是要求孩子服從。等孩子慢慢長大了，對家長會有一定的服從的習慣，而不是任何事情，不管3721，第一個反應都是NO。我就看過一些慣的沒樣的孩子，對爸爸媽媽的任何一個提議，甚至是他最喜歡的提議，比如出去玩吧，第一個本能的反應，永遠是大聲的NO。
當然，服從本身也帶來問題。很多很優秀又聽話的孩子，他們在家裡不想讓家長不高興，在外邊不想讓老師同學不高興，所以總是努力的表現。對一些要求，幾乎總是好好完成，還要表現出高興，目的就是讓所有人高興。這樣，他們展示給人的，就不是實際的自我，而是總是在裝扮，或者說實際是在表演。長此下去，這些孩子就找不回自我，因為真正的內心自我不是他們每天在人前，包括在家長面前表現出來的。這樣實際孩子的心理壓力很大，就更可能出心理問題。
實際家長和孩子的關係，這種火候怎麼掌握，是很難拿捏的。有時候，真感覺處理家長與孩子的關係，不是一種能明確論證的science，而是一種art。
