这两天没上来，刚刚看到你介绍的录音。

有关倾听，我有些同意你录音里的观点。一个人，能主动的，不是被动的去听，确实是一种能力。但我觉得小时候常听，大了就更容易成功，这好像有些夸张。实际上，这个社会，孩子前途如何，我觉得确实和家长的素质有关。至少，家里受教育程度较高的，孩子学业一般会不错，至少在大样本应该是这样。而倾听的能力，特别是认真，或表现出认真的倾听那些你不一定认同的观点，或比你还弱势的人的讲话，是一种尊重的表示吧。公司里的一些培训，比如negotiation培训，其中很重要的一讲，就是“learn to listen to others"。这被认为是合格的manager的一项必要技能。

关于服从，我认同对于孩子来说，适当的服从是必要的，所谓有规矩才能成方圆么。尤其在比较小的时候，46不懂，光靠讲道理是没用的，所以应该有你可以做什么，不可以做什么这种命令式的交流，其实就是要求孩子服从。等孩子慢慢长大了，对家长会有一定的服从的习惯，而不是任何事情，不管3721，第一个反应都是NO。我就看过一些惯的没样的孩子，对爸爸妈妈的任何一个提议，甚至是他最喜欢的提议，比如出去玩吧，第一个本能的反应，永远是大声的NO。

当然，服从本身也带来问题。很多很优秀又听话的孩子，他们在家里不想让家长不高兴，在外边不想让老师同学不高兴，所以总是努力的表现。对一些要求，几乎总是好好完成，还要表现出高兴，目的就是让所有人高兴。这样，他们展示给人的，就不是实际的自我，而是总是在装扮，或者说实际是在表演。长此下去，这些孩子就找不回自我，因为真正的内心自我不是他们每天在人前，包括在家长面前表现出来的。这样实际孩子的心理压力很大，就更可能出心理问题。

实际家长和孩子的关系，这种火候怎么掌握，是很难拿捏的。有时候，真感觉处理家长与孩子的关系，不是一种能明确论证的science，而是一种art。