藤兒點評：“學霸經濟”是通過「學霸」們自產自銷的個體經濟，頗有市場，但是它卻是瘋狂的地下經濟！

「學霸」一詞，是在2012-2013年間起源於中國大陸的網絡流行語，也是一種校園現象。作為網絡語言，此詞用以描述刻苦學習、學識豐富，並在某一領域確實取得了顯著成績的人。

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「學霸」標準——

如果你做夢可以一次夢見3900個公式，那麼你就稱得上是「學霸」。

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如此標準，那下文的主人公算不算「學霸」？

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來源：新快報 2016-03-28

“學霸經濟”走俏   有學生20天收入過萬

高考高分生向來是社會各界關注的焦點，若說這些學霸是“武林高手”，那麼其學習方法、學科筆記則是讓他們稱霸“考場”的“武功秘籍”。高考後，不少頗具經濟頭腦的學霸們做起了販售知識的生意，將三年辛勤積累的知識輸出”，或賣起了筆記，或趁熱打鐵“自銷”做家教。新快報記者了解到，這類“學霸經濟”頗有市場，一本學霸筆記能賣上好幾十元，而應屆學霸家教的價格也比普通家教要高出不少，忙活一暑假或能成為“萬元戶”。

　　開微店派訂單 複印版筆記也吃香

　　執信每本“學霸筆記”都有手繪封面。  本文圖片均為 新快報 圖

　　日前，有媒體報道稱，東莞東華高級中學有學生考上復旦後，發起賣筆記的活動，開了微店販售自己與同學們高中三年的筆記。為了打開筆記銷路，這位學霸還開了微信公眾號，撰寫如何做精美實用的筆記的教程來吸粉。學霸們的筆記排版精美、邏輯嚴密、分類清晰，網友紛紛表示被“閃瞎”了眼。

那麼廣州學霸們的筆記在高考後又是如何處理的?新快報記者了解到，不少學校都設置了高三書籍、筆記的收集點，高三生在高考前後整理時，可選擇把不需要用到的書籍筆記都放到收集點，任高一、高二的學弟們拿取。

　　而對於那些學霸中的“戰鬥機”，一本筆記可能多個學弟妹爭着要，要如何滿足“市場”需求?作為今年高考廣東文科前十名，華南師範大學附屬中學的何玉麟告訴記者，在高考前、放榜後都有學弟妹來跟自己“預訂”筆記，但都被他婉言拒絕了，“我想自己保留着，這些筆記是高中三年的心血與回憶”。

　　除了“捐贈派”與“珍藏派”，廣州也有學霸做起了筆記的生意。高考後，執信中學不少高三學生在校園內“擺攤”，售賣空白練習冊和自己的筆記。其中，就讀於理科重點班的余同學與另外兩名同學更聯合了年級中不少“學霸”、“大神”，製作一系列的各學科筆記、套題、知識歸納本等，到高一、高二各班級派訂單，並微信推送，根據訂單數來印刷。“之所以把大家組織起來，是因為不同班的老師不同，方法也不同，但只要有用，都會採用。”余同學告訴新快報記者，除了重點班，普通班也有筆記“入選”，“這樣能適用於不同層次的同學”。

　　新快報記者了解到，這一系列的“學霸筆記”既有打印版，也有手寫版，包含各科的常識題、套題、筆記，還有理科實驗專本等，每份價格從9元到39元不等。“都是有整理過的，特別是打印版，還會添加些新內容進去”，余同學說，定價是按照知識“含金量”，比如一些理科“大神”、競賽高手的獨家方法，則會賣得貴一些，而一般理科筆記比較貴。“我們的筆記多且全，推得比較晚，此前已有其他同學賣過筆記了，損失了不少客戶。”余同學透露，即使如此，這樣一輪還是有過萬元的利潤。

　　競賽高手做家教 一小時120元月入過萬

　　“本人華師附中奧數化學組應屆畢業生，廣州市一模理綜第一總分第三，2015全國化學競賽獲省一等獎，入選廣東省代表隊(省前12名)並獲得決賽銀牌，現已被浙江大學錄取。”7月份，不少學生、家長的朋友圈被這一條帖子刷屏了。原來，這是一則廣告帖，“華麗”的簡介是華附奧班學霸李坰其的“自銷”開場白。

　　早在一年前，李坰其便決定好高考後要做家教，賺取人生第一桶金，實現經濟獨立，“爸媽沒有要求，家裡會給我大學學費、生活費，但只有經濟獨立了，才能實現個人獨立”。如何將自己推銷出去?“找中介有分成，本來就沒賺多少，抽取之後更少。”李坰其摒棄了找中介的傳統方式，從朋友圈的微商身上找到了靈感。7月7日，她撰寫了這則廣告帖，聲稱從7月10日起為各年級學生輔導數、理、化、生四科，一對一120元/小時，一對多每人90/小時，2小時起報，有意報名者加微信。這則廣告除了在自己的朋友圈發，她還拜託同學與家長在朋友圈、家長群里傳播。她將這稱為“熟人經濟”。

　　在發廣告後3天內，李坰其便收到了10多個學生報名，“10號至20號，每一天從早到晚都排滿了。”她透露，自己一天最多能輔導4個學生，每個人每小時120元，如此一來一天最多能賺近千元，而平均每天也有600元入賬。“我打算做到7月底，20天收入就有一萬多了”。

　　除了有宣傳意識，李坰其尤其注重口碑效應。她告訴新快報記者，自己打算在大學四年都做家教，但由於高考後“新鮮出爐”的應屆畢業生最具有價值，因此會利用好這一點，鞏固好第一批客源。“第一次就能把課上好，這些學生就會成為‘回頭客’”，她表示，自己注重各科知識架構的搭建，所有知識點都瞭然於心，因此輔導時均無需備課。從准初二到准高三，找她輔導的學生各年級都有，除了輔導作業，李坰其也會為其梳理知識點，分析知識間的邏輯與銜接，“學生都覺得我講得好，邏輯性很強，最長的一個學生跟了我10天”。

　　老師說法

　　學習方法因人而異 筆記可借鑑不能依賴

　　近年來，高考狀元賣筆記、學霸筆記火爆已不是新鮮事。新快報記者在購物網站上輸入“高考狀元筆記”等關鍵字眼進行搜索，發現有不少商家在售，且月銷數量並不低。其中，有不少是著名的衡水中學的全套筆記，語、數、英、物、化、生6本加起來約50元。執信一位準高二學生告訴記者，全班“下單”購買高三學長學姐的筆記，便花了1800多元。

　　是否得學霸筆記便能得學霸分數?“筆記還是要自己整理更有效果”，一位購買了兩本理科筆記的學生表示，自己花錢買學霸筆記，主要不是為了看內容，而是想看看別人怎麼做筆記的，該記哪些、該怎麼記。而執信的李同學則告訴記者，自己今年升高二，沒有買筆記，是認為高三的筆記多是備考的積累，目前尚未能發揮用處，高三時才會考慮購買，“每個人都有自己的學習習慣，有一些筆記看別人寫的不一定清楚明白，還是得靠自己弄”。

　　作為一名准高三的文科生，省實的梁同學則認為學長學姐的筆記對他的作用並不大，“資料內容全世界都一樣，每個人手上都好幾份，學校也會發，而且還可以直接拷老師的課件”。

　　“學習方法因人而異，可以借鑑，但不能依賴。”廣州某中學的班主任表示，實際上這一屆高三的筆記借鑑價值不大，由於他們是高三一開始才知道高考要考全國卷的，所以接受的系統教學基本都是針對廣東卷的，“他們的筆記不夠與時俱進”。該班主任坦言，自己不會鼓勵學生去買筆記，而一旦有學生購買，則希望他們是學習記筆記的方法、整理的思路、邏輯的表述等，從而改進自身的學習方法和上課聽講模式。