本章的目錄：3.1 肉眼通的作法；3.2 肉眼通的功能；3.3 培養宿命智；3.4 巴甫洛夫樓；3.5 肉眼通的鑑別；3.6 我幼時的特質；3.7 作法後的糾紛；3.8 醫學實驗的傳聞；3.9 關於前三章的註解

1973年9月的一天，崔鳳龍姨父又從撫順回家探親，來到我們家作客。我看到他之後非常高興。

媽媽對他說：你和盧岩是有緣。他見着你就高興，象似還認識你似的。

崔鳳龍說：我看盧岩記得我。

媽媽說：你可不知道呢！ 去年你走後，盧岩總問：我大姨夫怎麼不來了呢？我告訴他你走了。盧岩就哭了，隨後就上火了，嗓子腫了好幾天；有兩天都不能說話了。

媽媽對前年劉團長的事耿耿於懷，另外她仍然記得去年崔鳳龍對我的影響，說：我還記着呢！自從上次你給盧岩講故事，他就懂事兒多了。依我看，你還能算是他的啟蒙老師呢！

崔鳳龍的臉色變得火紅，不停地笑，走來走去，說：也可以這麼說。不過，人家都說幼兒園或者小學老師是啟蒙老師。

媽媽說：我知道。不過我聽說，啟蒙的本意是，不知怎麼着，把小孩兒的眼睛給蒙上了。孩子看東西，像有霧似的，看不清遠處。眼蒙被揭開後，他就能清楚地看近看遠了。

崔鳳龍背對着我站在地上，側着臉看着媽媽，過了一會兒回答：我也是這麼聽說的。

媽媽興奮地請求：你是咋聽說的，給我說說唄！

3.1 肉眼通的作法

崔鳳龍在屋地上來回走個不停。過了一會兒，他板着臉，背對着我，說：正常的肉眼通作法有三個步驟。

第一步是在小孩兒剛懂事，還不太懂事的時候，把孩子放在一個四周沒人的地方。讓一個陌生人站在遠處，得讓孩子看見他。然後陌生人疾速沖向小孩兒，讓小孩兒大吃一驚，再快速離開。小孩兒這麼看着，加上這一驚，據說，這個小孩兒的眼睛就被蒙住了。案例參見第1章。

媽媽驚訝地說：那不就是被沖了一下嗎！怪不得老輩人說，不能讓小孩兒亂見陌生人。

崔鳳龍笑着說：聽你說，我才明白！可不就是被衝着了嗎！它們還說，當孩子的眼睛被蒙上後，那孩子就總找那個沖他的人；但是，這時候不能讓孩子看見那個沖他的人。鳳玲，他們說，那個沖孩子的陌生人一般是孩子未來的師父。假如那人被孩子找着了，那這肉眼通的作法就失敗了，肉眼通做不出來。

媽媽想了想，說：這是講蒙眼睛；怎麼啟蒙？

崔鳳龍說：我是這麼聽說的，啟蒙就是再找一個和那個沖了小孩兒的人長得相似的人，這人要和孩子既不是陌生人也不是熟人。把那個沖它的人做過的事兒再做一遍，這次讓小孩兒看清楚。他們說，這麼一作，孩子的眼蒙就被揭開了。

媽媽說：啊！那從蒙上到揭開，得需要多長時間吶？

崔鳳龍說：我聽說，這間隔時間不是個定數。多長時間，得由作法的人，孩子的師父來決定。他師父，咱這麼想，能作這件事兒的人，都不是一般人。他師父根據這個小孩兒的智力發展階段，和它作法的效果來決定。師父作這個法，他是一邊做一邊觀察。一般的，蒙眼睛的時間是三個月到一年。

崔鳳龍又說：肉眼通的作法，不是啟蒙就完事了。

媽媽急地說：大姐夫！那你趕快說，看等會兒忘了，接下來怎麼回事？

崔鳳龍說：聽人說，肉眼通作法的第三步是，在這個孩子十七、八歲到二十三、四歲的時候，等到這個孩子的肉眼通已經形成了，孩子的師父，孩子的父母和這個孩子最信任的人一起，把肉眼通作法的事告訴給這個孩子。

媽媽說：啊！當小孩兒的眼睛被蒙上時，就總找那個沖他的人。幾個月後，孩子找到個假的。孩子明白，但是眼蒙被揭開了。孩子還找那個蒙他眼睛的人。等他長大了，孩子的師父和父母就故意讓那孩子找到那個蒙他眼睛的人。然後，一起給孩子解釋他小時候發生的事兒。那孩子心中的謎惑就被徹底解開了。

崔鳳龍說：我只是聽說，覺得就像你說的這樣。

↪️返回總目錄↪️Back to the General Catalog