我們曾在工廠揮汗，在實驗室冥思，在土地上耕作，在課堂中爭論。我們曾為真理赴死，為自由奮鬥，為尊嚴而怒吼。因為我們是人，是創造的存在，是進化的奇蹟。

是造物主神的形象！

可如今——

我們沉迷短視頻，向網紅，歌星，球星頂禮膜拜；

我們在短視頻中迷失，向網紅與偶像獻媚

我們享受文明進步帶來的福利，卻拒絕付出；

我們放棄思考，把自己交給了AI；

我們在健身房練形體，卻忘了訓練精神；

我們用自由換來虛無，用娛樂驅散焦慮。

曾經偉大的城市，如今成了垃圾場；

曾經燃燒思想的教室，如今充斥着沉默的臉；

我們不再是牛頓、洛克、瓦特的後人，而是算法與網紅，毒品與自嗨的孩子。

文明，不會因火山或瘟疫而終結，

也不會因天災或地震而消亡，

而是因人們忘記了什麼是“人”。

而是因我們忘了身為人的神聖使命

我們不是動物，不該活在無盡的舒適腐爛中；

我們不是機器，不該被編程決定自我價值；

我們是人，是“存在的火焰”，是未完成的未來。

我們應該為追求真理與光明而存在

我們要重新點燃信念，回到知識與勞動的道路；

要從虛無中構建意義，在科技中找回靈魂；

要面對未來，不是退化成奴隸，而是要成為創造者，領導者，工作者。

是我們留給文明的吶喊：

向下沉的世界，獻上最後的尊嚴。

人文歷史背景：後現代人類文明的危機

人類文明進化與學習驅動力消失（過度福利，人類不需要勞動，越來越多的的人可以不勞而獲）；有榮譽感的自由，在市場中獲得自我價值的認可與認同機制驟停（越來越多的工作機會被人工智能，AI機器人取代），實現人類作為實現自我價值的市場正在消失。怎麼辦？

例如：在世界大戰以前的歐洲，曾經是人才輩出，群星燦爛，英雄輩出的思想家，哲學家，科學家，發明家的英國，德國，法國推動了民主憲政，文藝復興，工業革命的故鄉，今天被越來越多的群體，人群與社區依靠福利而生存的巨量穆斯林群體，非洲裔群體。而且正在不斷影響越來越多的白人效仿和追隨。今天的歐洲追求真理的像牛頓，笛卡爾，法拉第，瓦特，洛克，斯密亞當，那樣的思想家，科學家，發明家越來越少，今天英國伯明翰陷入了垃圾堆積如山，高高的垃圾袋、廢棄的家具、雜亂的笑氣罐散落各處，整個城市仿佛成了一個巨型垃圾場，瀰漫着令人作嘔的氣味。英國街頭堆放1.7萬噸垃圾，蛆蟲老鼠叢生，日不落帝國今天淪為笑話。暴露了英國很多城市的市政管理的深層矛盾。自2010年以來，市政府公共服務預算削減了17.5%，疫情期間商業稅收減少及2022年英聯邦運動會的高額支出進一步加劇財政困境。儘管議會承諾保障垃圾清理等基礎服務，但居民對政府的信任已瀕臨破裂。財政大臣蕾切爾·里夫斯在下議院發表聲明指，財政部在審核政府賬目時發現上屆里希·蘇納克政府有嚴重超支狀況，並遺留約220億鎊的赤字黑洞。

今天很多英國人，法國人，德國人，美國人，中國人不再在教室，實驗室，農場，或者工廠學習，工作和生產，而在海灘，遊艇，健身房，度假，健身，玩電腦遊戲，或者刷短視頻，或者爭當網紅掙流量（例如：截至2024年1月，TikTok美國用戶已超過1.7億，佔美國人口的一半以上。 三分之一的美國成年人使用TikTok，63%的13至17歲青少年使用TikTok）。現代文明社會的人類越來越多的群體正在喪失學習，思考與工作能力，理性的選擇或者機會。

因此，喪失工作，沒有學習與思考動力和能力的依耐於福利生存的龐大群越來越多，體尾大不掉，國家財政不堪負重。人與人之間的合作與信任正在下降與消失，危機感和不安全感正在增加。英媒:入境美國要小心 那裡已面目全非充滿敵意。世界正在迅速變化。

就像羅馬共和國晚期，帝國不斷擴張大量自耕農，離開土地參加軍隊出征，很多年以後羅馬軍隊不斷增大，而自耕農（中產階級）越來越少，因此貴族獲得大量土地兼併。最後，回家的士兵不會種地，也喪失了土地（除了戰爭，只能夠寄生生活）。這些軍隊和士兵尾大不掉，為了生存與安全（出賣了羅馬共和國，委身與強權與專制獨裁）。羅馬共和國就此解體。與其說凱撒是獨裁者，不如說是羅馬帝國的擴張野心與戰爭策略。凱撒與羅馬共和國的解體是結果，而不是原因。

今天的英國，歐洲與西方也正在面臨這樣的問題。

這種危機如果處理不當，人類文明可能戛然而止，或者甚至於面臨非常嚴重的歷史大倒退。

沉默之書與哭泣的火種

曾有一本書，字裡行間燃燒着光。它教人數數、教人推理，教人理解星辰為何運轉，大地如何呼吸。

但後來，人們說這本書是暴力的，是殖民者的陰謀。沒有尊重神靈，沒有歌頌圖騰。於是，他們焚書，以示正義。

另一個時代來臨。孩子們圍坐在篝火前，不再學習，只傾聽彼此的傷口。老師不再提問，只負責安慰。他們說：“我們要重拾自我認同。”

可沒有邏輯，沒有文字，認同只剩憤怒與回音。那本書的最後一頁，在火中哭泣。文明的火種，被文明自己撲滅。

2021年，加拿大承認曾通過寄宿學校“同化原住民文化”，並為此啟動數十億加元的賠償基金。此舉本意在於面對歷史，進行“和解”。然而它也標誌着西方價值觀內部的一次重要斷裂：教育不再被普遍視為自我解放的手段，而被政治化為“文化暴力”。這一趨勢並不孤立。在美國，批判種族理論（CRT）與“去殖民教育”正重構課堂內容——數學被批評為“冷酷中立的白人工具”，邏輯被指“忽視非西方智慧”。與此同時，SAT與其他標準考試被逐步廢除，以“消除結構性不平等”。

當教育從“通識”退化為“身份政治戰場”，文明的自我再生產機制遭到侵蝕。在此意義上，“教育是殖民主義工具”的說法不是批判，而是自毀。

各位朋友：如果我們說，教授數學是種族歧視，講授邏輯是壓迫，傳授寫作和閱讀是殖民，那麼請問：文明還剩下什麼？

我們曾相信，教育能點燃自由的火焰，讓人超越出身、種族與局限；但現在，我們被教導要為“教人讀書寫字”而道歉。英國為寄宿學校道歉，加拿大為教育賠款。我們是否正走向一個“文明懺悔的時代”？一個不能自信其價值的文明，將被更原始、更情緒化的力量所吞噬。教科書被修訂，不是為了更新知識，而是為了不冒犯情緒；教師在課堂上戰戰兢兢，不是害怕講錯，而是擔心觸碰“文化的玻璃心”。在這個世界，教育若要求思考與成長，就是文化強暴；若要求邏輯與嚴謹，就是否定多元。文明一邊向野蠻下跪，一邊高呼“和解”，本質上在為愚昧讓路。

不是說過去沒有問題。說的是：如果連教育、科學與理性本身都被妖魔化，我們還用什麼去面對未來的黑暗和愚昧？

今天，我們該捍衛的不只是權利，而是文明之光本身。

民主可能死於黑暗。可能在專制統治下消亡。在民主黨的領導和政治正確意識形態支配下，民主同樣可能死於愚蠢。愚頑人恨惡知識（數學是種族主義），教育非洲裔和墨西哥裔數學就是種族歧視。邪惡之人恨惡光，反喜愛黑暗，愚昧人張揚自己的愚昧，高喊黑命貴。空虛的內心毫無知識。人生在世好像野驢的駒子。民主，不只是死於槍炮與鐵血，它也可能死於笑聲、愚蠢與自以為是的“正義”。當人們開始把理性視為歧視，把知識看作壓迫，當數學被貼上“種族主義”的標籤，而教育淪為意識形態的工具，民主的根基早已腐朽。專制的鐵拳可怕，愚昧的群眾更危險。今天的“光明”被說成“壓迫”，今天的“真理”被唾棄為“偏見”。知識的殿堂變成了自憐與怒吼的廣場，年輕的心靈不再思考，只學會了控訴。“愚頑人恨惡知識，邪惡之人憎光而喜暗。”而民主，若無理性做其支柱，終將在愚昧的歡呼聲中自我毀滅。

想象一個世界：數學是種族主義，邏輯是壓迫工具，教育不是通向自由的鑰匙，而是殖民主義的延續（例如：英國政府為歷史上的原住民寄讀學校懺悔，和道歉，加拿大政府小土豆為系統性教育原住民的歷史賠償，希望和解的時候，就意味着承認教育是殖民主義的產物）。想象說了“2+2=4”，有人憤怒地指出：“這是白人思維！”

談努力，有人說在否定“結構性壓迫，和系統性歧視”；提批判性思維，有人說你“反多元文化”。在這個世界裡，真理讓人不適，愚蠢獲得掌聲。民主，正一步步走進黑暗，不是被槍桿子推下懸崖，而是自己跳下去，還高喊“包容”、“正義”。