從哈佛大學到“哈狒大學”的演化：“哈狒大學”不是一句玩笑，是一種諷刺寫實。典型事件：哈佛開除以色列裔學者、迎合親哈馬斯抗議者推動取消標準化考試、擴大“身份平權”名額學術造假、1619項目顛倒歷史事實仍獲獎無數支持變性主義、去罪化教育、性別流動灌輸新聞畢業生進入CNN/NYT主導“社會正義敘事”這不是學術機構，而是道德恐怖主義的軍校。培養的不是“思想者”，而是“身份政治武士”。成為一所沐猴而冠的學校。

什麼是南非人今天的種族正義？

文明人類可以利用知識，智慧，有組織能力開發資源，構建繁榮與發達的農耕文明，基礎於科學技術的工業化文明，類似於植物可以利用陽光光合作用，羊與牛等等食草動物，也可以通過食草而獲取生存資源。但是，肉食動物，豺狼虎豹，獅子老虎，狐狸與狼，蛇他們既不能夠利用陽光光合作用，也不能夠通過食草而獲取生存資源。因此，它們的種族正義就是獵殺食草動物。它們認為它們能夠生存的唯一依靠就是吃牛，羊，鹿等等食草動物，食草動物被它們獵殺就是它們認為的“種族正義”。

同理，在幾千年的人類文明社會中，有一些人類能夠通過農耕，畜牧業，或者科學技術的市場化，工業化，標準化開放利用獲得生存資源。而有一些原始野蠻愚昧部落，仍然依靠暴力，欺騙，計謀，坑蒙拐騙，打砸搶偷，違法亂紀獲取生存資源。而且也是他們唯一能夠獲取生存資源的手段與方法。讓他們通過現代化的工農業比登天還難，即便是在美國，他們在學校的學習與表現證明，他們無法通過數學，閱讀理解的最基本要求。巴爾的摩市有23所中學裡沒有一個人數學及格。 沒想到僅僅過了一天，就被伊利諾伊搶了風頭。 今天伊利諾伊公布了聯考成績，有53所學校沒有一個人數學及格，30所學校沒有一個人閱讀及格。這樣的人群，讓他們如何組織，構建一個現代化的人類文明社會呢？所以，歷史上的海地，津巴布韋，與其他非洲國家的狀況都已經證明了這一點。然而他們如何自身繁衍發展壯大呢？就像不能夠自身光合作用（農耕文明），又無法食草的動物（科學技術）如何生存呢？這就是豺狼虎豹，獅子老虎，狐狸與狼，蛇狩獵的種族正義時候到了。我們應該理解肉食動物的狩獵與寄生的種族正義理論與他們的生存邏輯。只是客觀事實的必然，客觀規律與法則。誰也無法改變，誰歧視獅子老虎，狐狸與狼，蛇嗎？誰歧視病毒細菌嗎？歧視有意義嗎？能夠解決這些食草動物，與狩獵為生肉食動物之間，細菌病毒入侵人體導致生病的矛盾與衝突嗎？什麼是理性？人類文明應該發展到什麼程度？是一個人類未來必須長期面對和需要考慮的問題 。

文明主義主張：人類都可以通過教育、制度、法治、理性、技術等“文明工具”走向進步，無論出身如何（是絕對的）。

種族主義主張：某些群體天生不具備進步潛力（並不是所有群體），他們的落後是基因、生理、文化等“本質性”註定的。無論是文明主義，或者種族主義最終只能夠提供事實，客觀實踐來證明自己。如果文明主義者堅信“教育可以改變一切”“制度可以塑造任何群體”；那麼他們應當能在海地、津巴布韋、南非這些國家親自實踐，將失敗的社會轉化為文明樣板。https://qtown.media/share/linkPage/30EC416A-9164-44B9-8596-BE28767D7480.html

https://x.com/DrewHLive/status/1922646117440786469?ref_src=twsrc%5Etfw%7Ctwcamp%5Etweetembed%7Ctwterm%5E1922646117440786469%7Ctwgr%5E%7Ctwcon%5Es1_&ref_url=

然後，這些人拿做常青藤的名牌大學文憑，滲透到新聞媒體做假新聞，例如到紐約時報 搞1619項目

到司法系統，披上法官，律師的外衣，為罪犯開脫罪責，立法罪犯無罪化，零元購合法化，吸毒販毒合法化

滲透到權力，國會為保障自己的權力永固，引入大量非法移民，修改選舉法，實現選舉舞弊

滲透到教育結構，教育孩子變性，同性戀，灌輸種族仇恨，實現他們的種族正義。

現象 結果

拿到常春藤名校文憑 占據精英資源、獲取合法性話語權

進入媒體、法律、教育、立法領域 推動解構性議題（如1619項目、變性教育、去罪化）

操作道德話語權 將批評與反抗標記為“種族歧視”、“恐同”、“仇恨言論”

政治結果 引入非法移民、修改投票規則、操控選票結構，形成“永固權力”

把哈佛大學辦成哈狒大學，哈猩大學， 猩猩還是那個猩猩，月亮還是那個月亮，沐猴而冠改變不了什麼？

“猩猩還是那個猩猩，月亮還是那個月亮。只不過，這次它披上了博士袍，還發表了1619項目。”

當“哈佛”不再代表理性、邏輯與公正，而成為“身份認同政治”的大本營；

當“教育”不再培養自由獨立的思想者，而成為“種族主義受害敘事”的複製工廠；

我們不得不承認：文明的聖殿，已經被猿猴攻陷。你可以擁有常春藤的牌匾，卻思維如穴居人；你可以手持高貴的博士學位，卻滿嘴部落仇恨；

你可以成為聯邦法官，卻以“殖民正義”釋放毒販強姦犯。這不是“進步”，這是披着文明外衣的倒退。

誰是真弱者，誰是假裝可憐的暴民

問題就在於是不是所有國家，群體，個體有願意，或者有能力進步到工業化？很多仍然希望狩獵，尋求獵物，坑蒙拐騙，設陷阱，零元購與國際零元購為他們的特長。根本無能力農耕文明，不要說工業化了。 你看看 海地，津巴布韋他們實現農耕文明了嗎？糧食自給自足了嗎（是土地問題，是資源缺乏嗎）？ 農耕，勞動，思考與學習對於他們太難，沒有這種能力， 零元購，打砸搶偷，吸毒販毒的能力是有的。偷渡成為到加拿大難民來偷汽車的能力一大堆！教育他們數學被指控是種族歧視，培養他們工業化，標準化被指控為白人至上。他們最擅長於利用司法，專法律的空子本領一大堆，獲得巨額超大訴訟和賠償。這才是人類文明面臨的挑戰與危機。是西方，歐洲人沒有認識到問題的嚴重性，不僅僅是非洲人的問題。問題在於野蠻，愚昧，敗壞為什麼能夠在現代文明社會大行其道。歐洲與北美的知識精英本應是文明秩序的守護者，如今卻成了“文明自毀”的推動者。他們在“道德優越感”中瓦解了法治、公平與教育標準，把壓迫的武器交到破壞者手中。這是一場“新型文明內戰”：生產者 vs. 寄生者，建構者 vs. 解構者，探索者 vs. 索取者。制度不設防的西方，是如何把自己獻祭給野蠻？非洲的野蠻，愚昧與落後是檢驗人類文明是否能夠繼承延續的試金石。“文明不僅僅是照顧弱者的能力，也是面對野蠻時不崩潰的秩序。”人類文明必須有機制能夠分辨什麼是真正的弱者，什麼是野蠻與愚昧！？ 智性識別：誰是真弱者，誰是假裝可憐的暴民？

指標 真弱者 假弱者（文明寄生者）

態度 渴望學習，願意勞動 拒絕規範，專鑽制度空子

反應 感恩幫助，逐漸獨立 永不滿足，反咬施助者

對規則的態度 尊重並試圖融入 借規則勒索文明本體

重建文明的防禦機制

要應對“真弱者”與“假弱者”的區分，以及野蠻與愚昧的挑戰，文明需要以下機制：

1. 智性識別與制度設計

教育改革：恢復客觀標準，強調數學、科學和邏輯的普適性，拒絕以“包容”為名降低要求。

福利改革：福利應與貢獻掛鈎，例如要求接受教育或職業培訓作為領取條件。

法律改革：打擊惡意訴訟和規則濫用，保護公平性。

2. 文化復興：重申核心價值觀：勞動、紀律、理性是文明的基石，不應因“政治正確”而妥協。

抵制解構主義：知識精英應回歸建構性角色，而非推崇“受害者文化”。

3. 全球合作：援助與治理結合：對落後地區的援助應附帶治理改善的條件，避免資源被浪費。

技術賦能：通過教育和技術傳播，幫助有意願的群體實現自強。

4. 面對野蠻的底線

文明必須有能力說“不”。對蓄意破壞規則、拒絕融入的“寄生者”，應有明確的懲罰機制，而不是無底線的寬容