本文整理了作家與其在法蘭克福大學留學的女兒紫狽之間，關於小說《雲夢澤》海外版書名《生命中的他鄉》的文學對話。對話主要圍繞第九章的創作構思與修改，以及整部小說的精神內核展開，展現了父女兩代人對於文學、人生、文化與情感的深度思考與碰撞。

一、父女的創作共鳴：在德國尋根

在小說的第九章，主人公梁一真以訪問學者的身份重返德國，與第一章中的德國人穆勒重逢。作家認為，這一章的寫作過程“比較痛苦”，但充滿了靈感。他特別提到了幾個他引以為豪的創作亮點：

兩個女人討論傳教士老洋人與中國女子三娘之間是否存在愛情，這一情節為小說增添了人性的複雜性。

李如寄表面冷漠，實則為見面做了大量準備，這一處理展現了中國人的內斂與驕傲，也藉機融入了歷史與宗教知識，探討了西方宗教在中國的“不兼容性”。

穆勒的故鄉有一座老洋人雕像，代表着老洋人精神上的“認親”，也巧妙地將故事線串聯起來。

結尾的“留白”，即穆勒欲言又止，為未來留下了想象空間。

   女兒紫狽對父親的創作給予了高度評價，稱讚第九章“寫得非常好，沒有一點廢話”。她認為，這一章的成功在於其穩當的文風和強大的連貫性，特別是對德國的描寫更加深刻和自然，這源於父親陪母親在德國做訪問學者時留下的深刻記憶。

二、兩種尋親方式的對比與代際差異

父女二人對小說中三種尋親方式的分析是對話的精華所在，體現了深刻的洞見。

顯性的悲壯尋親：作家認為，老洋人是“大張旗鼓地折騰了一輩子”，他的尋親方式充滿悲壯色彩，最終也死於此途，這完全符合他的個性。女兒補充道，老洋人的直接尋親方式嚇到了對方，也與第一章形成了巧妙的呼應。

隱性的痛苦尋親：梁教授

相比之下，梁教授的尋親方式是“隱性的”。他藉由老洋人來觀照自己，這種“陰暗式悄悄地”觀察，最終帶來了更大的痛苦和失望。女兒精準地指出，梁教授的痛苦在於他真正見到了“親人”，卻發現“尋找的鄉土是回不去的”，因此他的心結將“跟隨一生”。老洋人反而因為死在了尋親的路上而沒有遺憾，因為他沒有面對親人迴避和冷漠的那一刻。

理性的豁達尋親：李如寄和梁真兒

作家和女兒一致認為，李如寄和梁真兒的尋親方式最為豁達和理性。他們與穆勒的見面“不需要明說什麼或者去認親，大家都心知肚明但是稀鬆平常地聊聊天”。女兒認為，結尾處對着雕像的默念，升華了全篇主旨，代表了新一代人對於尋根的理解——尋根不一定要轟轟烈烈地“認”，而是可以在心靈上完成。作家也稱讚“真兒”這個人物活得最豁達，並透露這個角色融合了女兒和母親的元素。

三、關於“崇洋媚外”的深刻辯駁

對話中，一個核心的焦點是小說中對中西文化的對比。作家坦言，他最擔心的是被讀者批評為“崇洋媚外”。他承認，小說中對傳教士“不屈不撓傳教”精神的讚賞，以及對中國三十年代和文革時期“水深火熱”的描繪，形成了強烈對比。儘管他試圖在結尾表達“西教很難落地中國”，但前面的寫法，還是可能會讓人覺得他“大大讚賞西方”。

女兒理解父親的擔憂，但也提出了自己的觀點：小說對人性的多面性描寫是“好事情”，但必須注意，過多的基督教內容和負面的中國描寫，可能會讓讀者產生“貶低中國來提高德國”的觀感。

作家堅持認為，他筆下的三個時代都是真實的，他只是在記錄他所觀察和理解到的“時代軌跡”。他認為，中國是一個強調“中庸”的國家，但在實際行動上卻常常走向“左極”（大運動）或“右極”（當下經濟），這種鮮明的對比正是他想要呈現的。他更強調，作為一個作家，“我寫的，必須是我心的東西。不要作假。”

四、一次共同成長的珍貴經歷

這場文學對話，不僅僅是關於一部小說的討論，更是一次父女共同成長的珍貴經歷。作家坦言，過去寫完文字就“往旁一扔”，但這次因為女兒的參與，他不得不“每章要自審幾次”。他高度重視女兒的意見，認為她代表了“一個很大的群體”，可以幫助他捕捉到下一代人的感受和體驗。

女兒也透露了自己參與其中的初衷。她承認，開始時並非“樂意”，但她想以此鼓勵父親重新拿起筆，因為寫作是件“孤獨寂寞”的事。她看到父親在疫情中長期居家，擔心他患上抑鬱症，因此希望寫作能成為父親的興趣寄託。她為自己能參與小說的成形和成長過程感到“頗有成就感”。

最後，作家真摯地邀請女兒對整部小說進行全面評判，並希望將她的意見作為“後記”，以表彰她為此作出的貢獻。女兒雖然表示短期內需要“沉澱”，但欣然同意在一段時間後再次閱讀並提出整體意見，因為她也渴望看到這部“雛形”小說被打磨好的樣子。

對話的結尾，父女二人從文學創作回到家常，女兒細心地囑咐父親回國後的生活，提醒他注意身體、多與母親聯繫、保持平和心態，這些細節流露出深厚的家庭情感。作家則表達了與女兒一同做事的珍貴與不易。這場跨越萬里的對話，最終成為一份超越文學、充滿愛與理解的“更好的紀念”。

五、對話金句摘錄：

“第九章的文風就很穩當，連貫性也很強。”

“很多子女都知道一些父母以為他們不知道的事情，在子女這裡並不是什麼大事，也不太會像父輩那樣感同身受。”

“尋找的鄉土是回不去的，而生活着的這片土地又讓他很迷茫。”

“我寫的，必須是我心的東西。不要作假。”

“做點事不容易，和女兒一同做點事更難。”

“我爸需要沉澱一下自己再去看。我同樣也需要沉澱。”

2020年9月26日 法蘭克福507室

2025年9月13日星期六  維也納石頭巷  整理