轉眼外孫開年讀4年級了，目前就讀的是公立小學，新西蘭的小學教材和標準都是統一的，老師也是學校間相互流動的，所以教學質量沒有太大的區別，區別主要在生源。有些學校位於家庭經濟條件好的區域，相對學生的家庭教養好許多，家庭對孩子教育的重視和投入也多許多，反之亦然。

外孫的學校位於中等收入家庭地區，由於地理位置比較好，旁邊有着著名私校，所以該校不斷擴建，生源滾滾，許多低收入的人群也趨之若鶩，越來越多的毛利人和太平洋島國人，那些孩子都是大自然的寵兒肆無忌憚，上課不遵守紀律，言語和行為比較粗魯，外孫回到家不時冒出粗話令我十分頭疼。

於是我便動起了上私校的念頭。

我問外孫：“今年我們上私校好不好？”

“好的，我已經不喜歡原來的學校了，有幾個同學總喜歡用我的文具而且不還，有的當面有意弄壞，我真的很生氣。。”外孫說。

“嗯，不要計較啦，我們再買好了。問題是上課受不受到那些同學的影響？”我又問。

“當然受影響啦，老師幾乎每天都留堂懲罰我們，吃中飯時間都不夠，一點也不公平，我沒犯錯也得陪着受罰。”外孫憤憤然。。

可是私校的小學部遠離本部，需要每天來回乘兩小時的校車，這是個大問題。最後外孫說讓他考慮考慮，等開學之後再做決定。