一直感覺到學校對個人對評論話題如不是正面信息都以none of your business 結束。目的是讓他們學會少評論他人，多focus 自己的有關的問題上。如果有評論，正面的當然鼓勵及歡迎！

那當負面信息及問題的確遷涉到自己怎麼處理？

一般情況下直接找當事人或信息源頭處交流溝通比較鼓勵。所以家長從小在教育孩子分享信息時應該注意儘量正面理解信息及問題。如遇與自己有關問題或疑惑，不解，不同意信息等可以與家長與老師，與有關成人分享，在他們的指導下去找當事人解決溝通問題。各學校，各單位都會有中間機構來收集，處理，指導，疏通各種負面信息及矛盾。這與我們文化有不少不同。

與學校或他人不公與你或孩，不同意見時與學校的交流方式，不是以blame 的方式或直接質問方式就可以解決問題。要學着以這裡的方式先肯定學校對孩子的工作後再提出自己或家庭的不同看法或想法。最好孩子自己先去溝通鍛煉他們獨立處事能力。家長既使覺得有不同見意或見解還得考慮就事論事及多了解一些事實及根據與學校正面交涉。如教工能力不夠處理不了問題一定也會有校方管理代表出面相談。家長不用太擔心有太大片面及不公。多數情況下如果事實確鑿及孩子有特殊需要及家長有特別要求。只要態度及方式得當。問題多半能在校內和解且大家心平氣和及互相尊重理解對方的出發點，着眼點不同而已。一般情況下學校永遠站在教工一方而家長比較勢單。所以交流方式及手段決定家長權益被保護的程度。哈我個人家庭原則是我首先是家長，只對我自己小孩及家庭利益負責及為考慮問題出發點。尊重學校制度及教工但絕不放棄為孩子利益與校方鬥爭的機會！哈有不少實際好經驗。

這社會對負面消息及信息傳播相當敏感，希望家長們多教育及影響孩子多從正面理解問題，理解他人，且不用不事實的信息轉達或評論人和事。否則會給自身帶去不必要的困撓。

這也正是大環境還不錯的真正原因。我們文化對正負面消息的界限並沒有那麼清楚認知。所以沒有了解到不少人對負面消息特別敏感及有專門渠道解決。樣樣事情都以證據為先的想法和做法也正是防止不實及負面信息影響環境和諧。

這樣做既會得到尊重又能比教容易解決問題。多數情況下在當事人的幫助下可以鉆法律及規章的邊緣空子而使問題簡單化或徹底，部分解決矛盾！

哈，我周邊一些家長如與學校有不同的想法，我支的招，十之八九管用的原因是都是些已經實踐過的成功經驗只是換湯不換藥對付不同性格的個體而已！