小山羊不能被吃

　　我第一次為收到一篇稿件而震撼是在最近才發生的。文章的題目叫《小山羊不能被吃》，作者是晉江磁灶的一位小學生。

　　小作者在文章中敘說了這麼一個故事：當老師提問“惡狼撲向小山羊結果怎樣”時，他回答在這危險的時候，正好趕來一獵人，把惡狼打死了。聽到他的回答後“老師的臉紅了”。第二個學生的回答是前面正好有一陷阱，惡狼掉進去了。這時“老師生氣了”，並說“你們的回答都不符合邏輯，小山羊被吃才是問題惟一的答案”。小作者最後問：“老師，我們不懂什麼叫邏輯，但小山羊不能被吃，你怎麼不同意啊？”一臉的無奈！

　　讀完這篇文章，我真的感動了。多麼天真無邪的童心啊！我突然在想，一個人從小到大是不是一直在退化？若人類能永保童心，這個時世界一定會更美好。

　　感動之餘我又有點傷感：惡狼撲向小山羊，為什麼要小山羊被吃掉才是“問題惟一的答案”？這個“惟一”到底束縛了多少人創新能力的培養？“創新是一個民族進步的靈魂”，讓“惟一”通通下崗，還學生一個自由創造的空間吧。不要一直緊緊抓着標準答案不放了！扼殺或是摧殘人才的事情不能再發生了，儘管並不一定是有意的：畢竟，我們負不起這個責任。當有一天，我們的教育工作者們能給“冰融化後是水”打100分，給“冰融化後是春天打150分”，我們培養人才的方式才能真正稱得上是步入正軌。

　　這位小學生向他的老師，更確切地說是向所有教育工作者提出了一個嚴肅的問題：

　　當有人說你長大了，除了說明你在形體上已有質的轉變外，更重要的是指你的思想已趨 　　於人們心目中的成熟。然而，有時候相當一部分成熟是指你在生活中對一些事情的已形成了固定的思維模式。甚至可以這麼說，越是成熟，創新能力的被扼殺程度就越嚴重，人也就越工於心計了。試問，你對惡狼撲向小山羊結果會怎樣又會作何回答？

　　我們的“小山羊”絕對不能被吃！