1951年夏療養肺結核住院期間，護士給我提供一本《紅樓夢》閱讀。這是我13歲後過了5年，重新接觸了一次古體詩詞。但因我文化底蘊淺薄，對其中絕大部分詩詞都似懂非懂。僅對其中的《好了歌》、黛玉的《葬花詞》、寶玉的《芙蓉女兒誄》含義略懂一些。尤其《葬花詞》更引我入勝，覺得懂得略多些。不知怎的就愛上它，會熟練背誦了。直至今天尚能流利上口誦出。

1956年正式開始接觸古體詩詞

1956年春，百花齊放的春風吹來。許多古文古詩集出版發行。我第一次從報刊閱讀到蘇東坡的《水調歌頭·明月幾時有》《念奴嬌·赤壁懷古》，李後主的《虞美人·春花秋月何時了》，岳飛的《滿江紅·怒髮衝冠》。又首次讀到毛主席的詩詞《沁園春，雪》。感覺眼界大開，眼前呈現出古詩詞一片新天地，引起我閱讀古詩詞的興趣。故特意把毛主席的《沁園春·雪》從報上剪下，壓在辦公桌玻璃板下，天天觀賞。緊接着就買了《唐詩三百首》、《唐宋詞選》、《屈原詩選》、《杜甫詩選》、《詩經選》、《樂賦詩選》，用以自學，陶冶我的情操，提高我的素養。但隨着反右派運動的開展，不得不中斷了對古詩詞的嗜好。這是我學習古詩詞的第一次高潮。

自那以後直到

1958年春首次在報上讀到毛主席的《蝶戀花·答李淑一》。繼而又買了剛出版發行的《毛主席詩詞十八首》。由於當時對毛極其崇拜，故對這18首詩詞全能熟練流利背誦。這是我學習毛詩詞的第一個高潮。

1964年我買了新發行的以舊體詩為主的《革命烈士詩抄》。即是到外地出差也隨身攜帶，以便隨時閱讀。這本詩集，使我學到了先烈大無畏的革命精神，革命豪情。如夏明翰的“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有後來人”。吉鴻昌的：“恨不抗日死，留作今日羞；國破尚如此，我何惜此頭。”又接受了格律詩詞的薰陶。

文革中熟讀毛主席詩詞的高潮

1966年紅八月，我所有的存書除毛選、馬恩列斯、魯迅的外，全部被紅衛兵抄走與學校圖書館的所謂封資修書，一起投入學校操場火海燒毀。1956年買的幾本古詩詞集，都在劫難逃。

文革中我大量購買各種不同版本的毛詩詞。除積極學習，說話寫文大量引用毛詩外（此乃文革時期的風氣，我也隨大流）；還積極教剛5歲的女兒學背毛詩37首。那時只能學毛詩詞，因其他詩文都被打成封資修了根本不敢看。即使想看，也無處去找。1966年冬我被打倒靠邊站。1968年清隊，批修教路線中，我被正式打成牛鬼蛇神關進牛棚。1969年5月落實幹部政策，我被初步‘解放’後，下初二年級任三連講政治課，給11排語文課。趁此機會，我開始向學生宣講毛詩詞。這是我一生學毛詩的最高潮，也是我受古詩詞格律薰陶的第二個高潮。

改革開放後學習古詩詞再掀高潮

七十年代後期，教會小女兒背誦七十餘首古詩詞。我與兩女各自備有一本古詩詞手抄本，上面匯集抄錄了古代名詩詞三百餘首。不時翻看。

打倒四人幫、改革開放後，古詩詞再次出版發行，我又開始大學特學古詩詞。先後陸續讀了唐代萬首絕句選、千家詩、唐詩、宋詩、明清詩選、漢魏兩晉南北朝詩選，宋詞選。總之，詩經、楚辭、漢樂府、三曹、陶淵明、謝靈運等所有唐宋大家的詩詞以及元、明、清名詩選大多瀏覽過。80年代後期我又買了《唐詩鑑賞詞典.》《唐宋詞鑑賞詞典》《明清詩詞鑑賞詞典》《紅樓夢詩詞鑑賞詞典》，也通讀過一次。這是我學習古詩詞的第三個高潮。

九十年代，我專門搜集了古詩詞中有關《北邙、洛陽》詩詞300余首，有關《楊柳》的詩詞100余首，有關《春天、春光》的詩詞200余首，有關月亮的500余首，有關雪的詩詞80余首，有關寫風的詩詞200余首，有關寫春節、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽、菊花、梅花、杏花、桃花、海棠、牡丹、荷花、愁情、快樂、美人佳麗、昭君、西施、保持晚節、勤學苦讀、鄉情鄉思的各有幾十首、百餘首不等。這是我學習古詩詞的第四個高潮。

預計我在世之日不多了，用這些詩詞陪伴我頤養天年，使我晚年余歲得到愉悅快樂，精神享受就心滿意足了。

我所以酷愛古詩，一因它呼喚光明，鞭打黑暗，關懷民族國家興亡，蒼生百姓苦歡憂樂；二因他寫人生的悲歡離合喜怒哀樂情感；三寫大自然山川勝景，風花雪月，禽獸星空；給人以美的享受；四因它富有哲理，是中華文明智慧之精華之不可或缺的一部分。

試着模仿寫古體詩詞

我學寫格律詩詞，始於20世紀70年代末期。那時所寫多系五言七言絕句（妄稱之，韻律平仄多不合，僅押韻而已。）偶爾也照葫蘆畫瓢模仿寫過律詩，十六字令，清平樂等。

至90年代退休後，寫古體詩的興致越發高了。至今，共寫過：絕句425首，律詩200首，填詞35首。這些若按平仄要求，符合的不多。嚴格說來，是介於打油與順口溜之間。

詩詞要求含蓄、形象、抒發真情實感，忌直貴曲，情景交融，含不盡之意於言外。而我根底淺薄，學識有限，沒學過古詩詞作法知識，未領悟寫古詩之要領。雖然立意初衷尚好，但藝術表達才能極其拙劣，用字遣詞顯得相當粗陋。

那為什麼還要一寫再寫？實乃遇到不公平，就想抒發內心感慨。不抒發就難受，不痛快。詩在言志，我就是為了言志才寫的。金聖歎說：“何謂詩？詩者心之聲也。”，我就是要抒發心聲。我前後學寫古詩詞，將近40年，可惜才華不足，缺乏詩人的秉賦氣質，故始終處於小兒啟蒙階段。雖做到多學多寫了，可從沒拜過懂行的老師，讓人指點迷津，傳授技藝。所以始終沒有什麼長進。說到底，我只不過是個業餘詩詞愛好者，能迷戀忘返於唐詩宋詞花叢中，就快樂無比了。正像一隻蜜蜂能經常出入飛舞於百花從中，採到了甜蜜固然好；采不到，也無所謂，總算親吻百花了。樂此不疲於花叢境界，其樂就無窮了，就飄飄欲仙了。總之我仿寫古體詩，僅是為了自娛自樂而已。

現古稀後，我不禁想起上初一時，語文老師說的話：所謂文學，就是表情表的好，達意達的妙。（此論對否，不知）。拿來對照我所寫詩文，僅主觀立意自我感覺尚可；至於表情實在表的不好，達意達的相當糟糕，一點不美妙。自然所寫詩文皆不入流，難登大雅之堂。

我與古體詩結下了深情厚緣；可詩與我，卻無什麼緣。憾之！憾之！

詩曰：

【1】青少無緣學古詩，半百寫讀未拜師。古稀效學雖不輟，憾恨才缺瞎胡嘶。

【2】半百學詩興趣痴，花甲剛到啟蒙時。效妨蘇辛不入里，臨摹李杜徒類皮。意境深悔心領少，韻律尤恨神會稀。描景抒懷缺含蓄，表情達意乏妙辭。

用語拙劣俗套陷，構思淺薄境界低。平仄懵懂難分辨，字句推敲費神思。形近詩歌神不似，類似順口溜嘴皮。鍾愛時尚追風雅，喜歌鼎新寫讚詞。

望塵莫及難停步，蹣跚趨之尋樂娛。唯願合轍能押韻，不期所賦花滿枝。