肉是真的，但注了水；酒是真的，但不是瓶子上的牌子。

　　天亮了，我起來，早餐想下樓吃油條，不敢，怕泔水油和洗衣粉。去了單位，先看
報紙，什麼地區什麼企業增長多少多少，不敢相信，因為數字出幹部。然後去開會，台
上的人講得很好聽，不敢相信，因為在會下人們從來不是這麼做的。

　　不相信醫院

　　下午去醫院看病，有高級職稱的叫專家門診，不敢相信他們是專家，更不敢相信職
稱高的一定比職稱低的強，因為職稱的水分很大，裡面的問題夠寫一本書。

　　不相信飯店

　　下班去飯局，朋友不相信海鮮的分量和鮮活度，跟服務小姐去核准。我不敢相信核
准後端上來的真正結果。吃完結賬，朋友一個菜一個菜地核對，我不相信這種辦法能把
多算的錢核出來。於是邊吃邊看電視。

　　不相信保健

　　一大堆豐乳、減肥、健身器、口服液廣告，不敢相信，因為如果真的那麼有效，世
界根本不是現在這個樣子。

　　不相信真誠

　　一對夫婦攙着個女孩向我問路，還說從外地來找親戚沒找着，讓我給點錢為孩子買
個麵包。雖經歷多次，但我不敢相信他們是假的，那模樣，那孩子，特別是那真誠的眼
神。

　　但只能是假的。那樣的眼神都不可以去相信，很讓人痛苦。快到家了，過馬路，綠
燈亮了，不敢相信，左看右看確認所有汽車都停住了，才兔子一般地穿過馬路，回了
家。

　　不相信交通

　　前些日子看到報紙上說，深圳蛇口一個中學生看好了是綠燈過馬路，結果被橫衝過
來的大貨車軋死，貨車揚長而去，目擊者全都傻了眼。於是反覆對女兒說，過馬路，得
看車，不能光看綠燈。綠燈也不能相信了。

　　我精神健全，沒有心理障礙，沒有多疑症，沒有被害幻想症。

　　不相信歷史

　　選擇不相信是沒有辦法的事。五七年說好了提點意見沒事的，可50萬相信沒事的
人，後來都有事了，有點像那個被軋死的中學生。五八年人家說一畝地長出幾萬斤糧
食，你沒法不信，也不敢不信，可後來餓死的人又那麼多。六幾年七幾年形勢大好不是
小好，大家一起唱"就是好來就是好來就───是好！！！"

　　不相信物質

　　如果這種不相信停留在物質層面，有形層面，那這篇文字可寫可不寫。不幸的是，
它毫不猶豫地向四面八方蔓延。假藥假酒以及其他種種假貨之後，假合同、假賬目、假
集資等等冒了出來。不過商業欺詐也不是我們獨有的，資本主義那一頭也不少，可以不
必大驚小怪。然後又蔓延，假證件、假護照、假增值稅發票等等，那是團伙犯罪，資本
主義也有。我還聽到過有人經營更邪乎的東西：假的犯罪證明、假的刑事判決書，拿出
去騙外國人。這可是任何一個黑色幽默作家沒法編出來的情節。

　　不相信榮譽

　　假文憑、假檔案、假名優、假新聞，以及280塊錢一個的"中央軍委"和60塊錢一個
的"成都市公安局"假公章什麼的，這些東西資本主義那邊可能就不太多了。然後是假數
字、假政績，這些玩意還沒聽說人家有，想辯解一下還有點難，得注意了，榮譽被糟蹋
了。

　　不相信檔案

　　1999年12月《雲南日報》披露國家教育部一位官員的估計，目前我國持大專以上假
文憑的人有幾十萬。剛被槍斃的一個副省長的檔案里就有假的北大文憑。可見這幾十萬
人中有的級別參差不齊。沒出事的高官檔案里還有沒有假文憑，查起來不太方便。在一
個國家裡有幾十萬持假文憑者在各地區、各領域、各單位工作，人們會怎樣看待自己國
家的文憑和持文憑者，其他200多個國家的人會怎麼看待這個國家的文憑和持文憑者，
我有點不敢再想下去了。

　　不相信數字

　　那天在飯桌上聽一個朋友侃，某地區把統計數字報給了中央，上面的領導懂經濟，
看了罵道：你們連造假都不會，一個數字改了，其他的也得改，否則加起來是笑話，水
平夠臭的！我沒問這是傳聞還是民間笑話，反正一回事。有人就說了一個"層層加水"的
對子：上級壓下級一級壓一級層層加碼，下級騙上級一級騙一級層層加水，橫批：官運
亨通。這個地區可伶連水都不會加。

　　統計部門的朋友抱怨，報表先得送地方領導審閱、批准，否則不准發布。我沒為難
他們，沒追問是否領導按政治的需要，大局的需要改動過。我倒是勸他們，你們不是匯
總下面的數字嗎，那些數字也是被"批准"過的，有人要靠它升官，所以，是不能完全相
信的。

　　不相信教育

　　不能相信的事各條戰線都有。今年1月《文匯報》上講，湖南省政協提案批評中小
學造假：教師在公開課前預先布置學生做踴躍發言狀，會答的舉左手，不會的舉右手。
我看後大笑。女兒拿過報紙一看，說她在小學時就經歷過多次了，不稀奇。我女兒讀過
的一所小學，前幾年終於被評為省級一級學校。為評比，他們有的工作提前做了，比如
設計公開課舉手；有的工作推後做了，比如追補了幾年的備課筆記檔案。我聽了覺得荒
唐。一個教育界人士笑我大驚小怪，說不這麼做的倒不多見。湖南師大的教授說校園造
假是教育界的悲哀，民族的悲哀。這話聽起來不太入耳，但恐怕不愛聽也得聽着。

　　不相信文憑

　　博士碩士文憑是真的，但論文是部下寫的，部下還要麻煩更下面的人寫一部分，所
以花了些錢，打印稿上有他的筆跡，你不能說他買文憑吧；新聞報道的時間地點人物是
真的，但有些話不是那個人物說的，有些事不是他做的；書是真的，但匯編還是著作鬧
不清；論文是真的，但好幾個署名中哪一個是真的作者鬧不清；檔案是真的，但有好幾
個出生年月，哪一個是真的，鬧不清。

　　不相信年齡

　　前兩年，南方某地有一個級別很高的幹部，在其胞弟60歲退休一年兩年三年四年以
後，他總是58歲，58歲，58歲，58歲，一直在位不退，在當地傳為笑談。類似的例子並
不算少。現在老百姓知道有59歲現象。現在真幹部在檔案里有一點點不太真的東西，已
經不是個別案例，於是有些組織部門規定某些處室負責審查甄別幹部檔案。有的幹部被
查出來有造假內容，但人已調入，工作也幹得好好的，停止工作不行，退回原籍也不
行，很讓人頭疼。

　　深圳市人事局建立了文憑驗證中心，很受歡迎，還滿足了全國各地的服務需求，現
在忙不過來。現在社會上一些大學生是真的大學畢業生，但手上的文憑與他就讀的學校
不符，有點像前面說的酒，茅台的瓶子，裝的是二鍋頭。

　　當我們步入一個真假難辨的境地，不相信的因子就向我們的血液里滲透。當這些因
子傳染給別人，或者遺傳給下一代，世界就變成今天這個樣子。

　　不相信自己

　　我有兩個朋友，一個從大型國企、一個從政府機關下海，現在都是私企的老總。歷
經風雨之後，二人現在都有不小的變化。老總A經常對我說，他現在自己的左手都不相
信右手。這話很好玩，有點卡夫卡的味道。左手幫右手撓痒痒，右手想，撓得那麼舒
服，不知用心何在？右手幫左手擦肥皂，左手想，搓得那麼起勁，然後要幹什麼？兩隻
手端一碗熱湯，左手想，我得自己端住，別指望右手；右手也同樣這麼尋思。結果，害
得老總A多花了一倍的勁兒。

　　不相信親人

　　老總B在兒子三四歲時，給他上了一堂啟蒙課：兒子要喝水，他給了一杯。兒子喝
了一大口，燙得哭了起來。他說，誰讓你不試試燙不燙，什麼都得自己試，誰也別信，
爸爸也不能信。兒子會想，爸爸這麼喜歡我，怎麼還不能相信？還燙我一下！哈姆雷特
在"生，還是死"的拷問中死去，B總的兒子在"信，還是不信"的拷問中長大。

　　B總的兒子被燙了一次，永遠不會不試水溫就喝開水。我看了報道，永遠不會只看
綠燈就過馬路。所以，有一條規律應該是存在的：懷疑的建立有時只需瞬間，懷疑的消
除要花費幾倍甚至幾千倍的時間。同理，一個社會，信用的崩潰也許不用多少時間，而
信用的重建可能得經過幾代人的努力。

　　不相信童真

　　曾經的我們跳過忠字舞，揮過小紅書，批這個斗那個，發言、表態、寫白紙黑字，
人云亦云，推波助瀾，把值得懷疑的東西弄得不容置疑，對不能懷疑的東西懷疑一切、
打倒一切，使人不知道究竟該相信什麼。後來的年頭，我們仍不時地說一些不是很真的
話，做一些不是很實的事。到小孩子一代，他們就接了下去，寫自己也不相信的作文，
瞎編好人好事，對同學說瞎編的話。我女兒說她從小學到中學已經寫了三四篇拾金不昧
的作文了，但實際上從來也沒撿到過一分錢。我外甥現在讀小學六年級，他告訴我，剛
開學，同學們一見面，這個說，咳呀，我玩了一個暑假的遊戲機，那個說，我整天看卡
通片，其他人說，我沒做習題集，沒進強化班，沒請家教可開學的摸底測驗卷子一發，
奧林匹克數學題個個做得嘩嘩的。他們現在誰也不信誰。信用被破壞，他們也做了一點
事。

　　不相信時，做了的事總是要承擔一點責任的，當然不一定是今天。

　　不相信懷舊

　　我們每個人都得為自己說過的話、做過的事負一定責任，不能健忘，更不能賴賬。
連對小孩子，我們將來都要告訴他們，得對小時候做過的事承擔一些責任，對大人就更
不用說。可是現在有些大人的表現頗讓人不好意思。我現在一見搖頭晃腦大唱樣板戲的
人，總在心裡哀求他們快點停下來。對那些用溫馨的筆調懷舊的人，對他們留戀六七十
年代不能上學只能下鄉，只能斗人或只能被人斗的歲月，還大喊青春無悔，我總是想提
醒他們一下，在該讀書的年齡而不讓讀的一代人，他們遭受的損失，95％以上的人，一
輩子也沒法彌補。

　　不是所有的人都有機遇有條件把壞事變成好事。要是壞事和好事可以隨意顛來倒去
地變，那我們的孩子們對歷史就不知道該相信什麼了。十幾歲就輟學下鄉的人群，包括
他們的父母甚至他們的孩子，現在活得並不輕鬆。而另外一些人，在億萬人遭難的年代
活得很滋潤，現在又比擺脫了浩劫的億萬人活得還要滋潤得多，有的還儼然文化名人、
青年導師。他們對自己過去的言論和行動，都採取了健忘和賴賬的政策，或者說採取了
說謊的政策。有這樣的一種情況存在，對於引導孩子們相信什麼，是很不利的。如果大
家都認為這樣的情況是可以接受的，那社會的信用水平又受到了破壞。

　　不相信同門

　　都說市場經濟是信用經濟，於是有信用卡、外貿信用證以及企業信用等級一個A、
兩個A、三A什麼的。一個社會如果信用出問題，肯定大家倒霉。比如外國那頭兩個歐美
商人和咱們這頭兩個中國商人同時在做生意，那頭可能已經成交了一筆，又成了一筆，
又成了第三筆，然後各自帶着賺來的錢到南歐的海灘曬太陽喝咖啡去了；而咱們這邊還
在互相調查互相揣摩，離簽合同的日子還遠着呢。他們合同簽得快、簽得多，工廠開工
就快，商店營業額就高，每個人口袋裡的錢就比較多一點；於是我們就比人家窮一點，
包括你、我、他。搞經濟的朋友說，現在的交易成本很高。其實不止交易，各個領域都
在你驗證我，我調查你，整個社會的運轉成本就高了。比如政府針對社會上假文憑泛濫
安排的文憑認證工作，以及組織人事機關為甄別人事檔案所投入的人力物力，以及其他
官方打假機構和驗證鑑定機構等，都要花政府的即老百姓的錢，花你我的錢。這就是每
個人在為社會信用付出的代價、承擔的責任。沒有僥倖，不要竊喜，以為自己逃過去
了。你沒逃掉，你本可以比現在富得多。

　　不相信老師

　　一個小學的班主任，聽任課老師說前面一節課他們班紀律很亂，就到班上說："剛
才上課誰不遵守紀律了？"全班鴉雀無聲。"誰承認，誰就是好孩子，老師保證不批評
他。"許久，一個孩子站了起來。不料老師立刻翻臉，劈頭蓋臉地大罵他，還發動全班
圍攻他，使那個孩子精神受到很大刺激。

　　我聽完了，張着嘴半天說不出話來。過了一會兒，我問這件事是不是要處理？答曰
：是。我說，就是嘛，不處理還行，心裡這才輕鬆了一點。過了一會兒，我又覺得不對
勁，再問："會怎樣處理那個老師？""批評教育。""就批評教育？能不能更重，比如說
能不能調離教師崗位？"回答是斬釘截鐵的───"不可能。"那個教師用五七年引蛇出
洞的辦法對付小孩子，用這種世界觀塑造幾十個小孩子的靈魂，對他應有的處理只能是
───"不可能".我輕鬆的感覺一下子蕩然無存。我們得回到幼兒園。

　　怎麼使我們的社會信用達到一個正常的水平呢？

　　1987年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中的一位：您在哪所大學學到
您認為最重要的東西？那位老人平靜地說："是在幼兒園。""在幼兒園學到什麼？""學
到把自己的東西分一半給小夥伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯要洗手
；做錯事要表示歉意；午飯後要休息；要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的最重
要的東西就是這些。"我們現在最重要的，就是幼兒園老師對我們說的一句話：不要說
謊。如果我們的每件事、每句話、每篇文章、每次發言、每張表格等等，儘可能地真
實，不實的東西能少一分是一分，情況總會一天天好起來。　　（摘自北大未名站）

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