我的預產期是在新年前。到預產期前的二周檢查時，發現胎頭朝上。醫生用手轉了
兩次都沒下來，他不敢再轉了。結果剖腹產下一兒子。月子裡小傢伙兩小時一吃，
黑白如此。累得我發燒，整天昏昏沉沉的，抱着兒子都能睡着。精神好時就望着孩
子的小臉兒發呆，媽這麼下去，等你長大了，=別都和你說不上話了。

到一月十幾號，這分兒才下來，527，還不夠。那會兒，我那位老嘲笑我：怎麼你就
象那相聲里說的，魚沒釣來，飯量見漲。那時，實在不想再耽誤，我找到管招生的
辦公人員諮詢，她說我這種情況可以先上學，再補托福，但要是不過的話是畢不了
業的。

行，一點點往前拱吧。學什麼呢，大家都學計算機，我也隨大流吧。把孩子送托兒
所，我去上課。這孩子在家還好好的，一到托兒所就病。托兒所三天兩頭地打電話
讓我接走。那段時間，平均每兩周就得見一回小兒科醫生。就這麼瀝瀝拉拉地上了
三門課，非常吃力。

第一學期結束後，雖然成績不錯，但還是感到有許多東西要補，還得過托福呢。於
是，打電話和家裡商量，能不能幫我帶一下孩子。最後，還是在三月份把孩子送回
國了。送上飛機後，心裡特不得勁。回來後難過了兩三個月，最後想想，就是為了
念書才這樣骨肉分離，那我就該好好念書，才能早日把他接回來呀。

那年頭，計算機的班上，一半是中國人，一半是印度人，還有零零星星幾個美國和
其他國家的學生。好處是念書有伴兒，有問題好討論。不好的是容易不求甚解，英
文說得少。

記得那個學期，大家為了省錢，都到一個分校注課。從此地去分校，有一個多小時
的車程。於是，注了課的中國人又自發組織成幾個car pool，輪流開車去上課。這
樣，有車的，沒車的，有車不會開的，沒車會開的一通組合。有的組還得加上汽油
的分攤法，也是很多工作。

分校教授的水平還是要差一些，而且往往給分不均。大家每次上課，路上就得花三
個小時，再加上其他課的壓力，對分校的課就不那麼下功夫了，都寄希望於教授高
抬貴手。可總校教授又壓分校教授，說他給成績沒有尺度。所以分校教授也不敢大
家都A。可能矯枉必過正，為了扭轉印象，就我們注課的那個學期末，分校教授一下
子給了三十人的班上十幾個C。

那學期，我也“攤”到一個C，拿到成績，心情格外沉重。孩子剛送走，我這學成這
樣，對得起誰呀？越往下念越難，這才深深感到，在美國讀書，可不像在比利時，
單憑一股熱情、勤奮、努力就行的。在這裡，還需要基礎水平，這包括英文和專業
兩方面。