俺們文科班的數學老師是個全國特級教師，老太太人特好。所以俺們班的數學成績都挺好。俺算是差的。有一次俺媽在路上碰見老太太問起俺的情況，老太太說：你那閨女真是個好孩子，就是挺慢的。呵呵，老太太要是知道俺現在靠寫數學公式混飯吃，不定多同情俺呢。
俺們的歷史老師從來上課手空空。頭腦非常清晰記憶力極好。不過，他講野史的興趣遠遠高於應對高考。
俺們的政治老師是個新畢業的，口才極好，不過教的極差。俺高考不及格儘管他要負點小責，但主要是怪俺政治上不上道。現在想想，嘿嘿，咱對那些騙人的東西悟性不高，不見的是啥壞事。
英語老師不咋樣。俺們中學俄語水平在全國是數一數二的，所以，大多數學生都從初中時就選了俄語。英語班上課，只有幾個人。老師教得沒啥意思，俺們學得就更沒啥意思。
地理老師，特棒。現在想想他可能是個給。不過，課教得極其生動有趣。
俺們文科班高考成績比所有理科班都差，但那個語文老師卻是俺心中最感激的老師。在別的老師都為高考瞎折騰時，他我自巋然不動。上課時他講得少，多數時候都在啟發學生問問題，然後再啟發學生從各個不同的角度來思考問題，然後再鼓勵大家把想法有條理地講出來。我們班的同學普遍口才相當好，都是上課時練出來的。俺讀博時總是問問題，那些美國老師同學都很奇怪：印象中中國學生都很quiet，怎麼你這麼多問題？呵呵，就靠着問問題這一招俺唬住一幫子老師，趁他們沒反應過來之際，咱就把學位混到手了。
