最近，國內的課外輔導機構日子很不好過，由於中央的政策，它們的股票大跌，似乎已經回天乏術了。但是，也有消息傳出來，這種課外輔導，有的已經改為二、三個學生的小組形式，甚至一對一的輔導，似乎是野火燒不盡，等待着春風吹又生。其實我以為要斷絕這種課外輔導教育，根本的方法是國家要逐漸改變招生的辦法，家長要克服“不要輸在起跑線上”的心理。

造成家長讓孩子去上課外輔導班的原因，多數是為了能進重點中學，繼而考進名牌大學，將來可以有個好的出路。所以，如果各個中學的師資力量基本均衡，便可以逐漸消除名校、重點學校、一般學校之間的差別，讓家長覺得孩子進任何一所中學，問題都不大。反而是最靠近自己家裡的那所學校，使得孩子上下學都是最方便。這個事情說起來容易，做起來卻不易。這是要求菅教育的人，真的肯想方設法提高所在地區不同學校里的教師的素質和教學水平。與此相反的是，樹立名師名校，倒反而做起來顯眼，所謂表面文章，政績工程便是這個道理。

由現在這些課外輔導機構所開創的“不要讓孩子輸在起跑線上”這句口號，多年以來，造成了學令兒童、甚至是學前兒童的家長們的焦慮情緒，所以課外輔導的學校在國內象雨後春筍，不斷地蓬勃發展，最終股票上市，將教育事業完全變成了一個贏利的產業。所以，要減輕學生負擔，徹底堵絕這種課外輔導的行為，首先要用事實證明，“不要輸在起跑線上”僅僅是一個偽命題，克服家長們對這句話的迷信。

我是一開始就反對這句話的，因為從自己的經歷，就可以證明這句話不對。我小時候是一個頑皮的小孩，讀書不用功，回家也不肯好好做作業。到小學考初中時，略微認真過一個學期（是當時的班主任在我彔取之後對我的家長說的），居然考進了一所中學。同樣，在中學裡還是貪玩。記得開始上物理課時，老師在一個學期中三次提問我，什麼叫壓強？我三次都回答不上來，結果三次不及格（計入平時成績）。這樣一個情況，一直延續到高二，那時候看到班上一位成績頂尖的同學，基本上通過自學，就掌握老師教過和未教過的書本內容，給了我很大啟發。在學習了這個同學的學習方法之後，加上自己的逐步捉摸，我的學習成績迅速提高，到高三畢業時已經是全班前三名之內。如果用“起跑線”這個事來形容，那我就是先輸後贏的那種運動員了。所以，現在的家長們一定不要相信這句話。當然大家都希望自己的孩子能夠學得好，我以為聰明的家長應該邦助孩子找到一些最合適自己的學習方法，這才是最重要的。我們搞教育的，有一句話：授人以魚不如授人以漁。就是這個道理。

除了學習方法，有遠見的家長更應該了解目前國內學校這種應試教育，其實已經扭曲了兒童教育的真正目的。兒童的成長，除了知識，更加重要的是他的道德、素養、身體、眼界，以及在文學、藝術上的造詣和修養。這些東西的獲取和儲備，才是這個孩子一生的最大財富。可是現在的學校、家長有多少人在將孩子引導到這樣的方向？