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俗話說：流言蜚語順風走，風言風語滿天飛。尤其在農村，消息閉塞，也沒什麼娛樂活動，平時誰家要發生點兒什麼事兒，不到半天，全村就傳遍了。人們也沒什麼惡意，就是說着散心、解悶兒。

就我這“一腳把貧下中農子女踹出教室”，不到一天，全大隊無人不知、無人不曉。最後居然有人繪聲繪色的說我練過飛毛腿、旋風腳，有功夫，把牛兒一腳踢了好幾個滾兒，孩子還沒事兒。……傳的越來越邪乎。

村里老鄉說說倒是不怕，反正家長里短、婆婆媽媽的事從來就不少。嚴重的是知識青年裡情況太複雜，知識青年之間，歷來內鬥不止。來之前，在學校是對立的兩派。四三派、四四派、外帶着“老兵”派”。這時候火上澆油、添油加醋、落井下石，跟着瞎攪和。有個學校的對立面兒是屬於“老兵”派的，父親是省里的“高幹”，竟然把我上綱上線到“階級感情”問題，四處煽風點火，那意思恨不得把個“民辦教師”讓給他當才合適。（後來爭取入黨，鬥爭也挺激烈滴）

校長劉二梅倒是沒說什麼，不過跟我談了談話，提到老師嚴厲管教孩子很贊成，比如曹老太，歷來如此，但是打罵孩子從來沒有過。她滿面堆笑和氣的說：“不是批評你，是提醒你一下，今後注意，怕影響不好。”張月鳳也流露出這個意思來，不過說得更委婉：“那些猴崽子，就是討厭，該踢、該揍。以後再不聽話，直接找他爹，讓他爹抽他……”

本來我倒沒什麼，覺得很正常，問心無愧，自那以後，課堂秩序明顯好轉，韓三牛也收斂多了，班長潤桃更是高興，整天圍着我屁股後頭轉，有點兒揚眉吐氣的感覺。可這外界氣氛太差，背了個“打罵學生”的惡名，再說，不知道牛兒他爹、民兵連長如何反應，要真是找到學校大鬧一場，那我可就完蛋了…………想到此處，真有點兒黑雲壓城城欲摧、風雨欲來風滿樓的感覺。不行，我得想個對策，怎麼辦呢？

便被動為主動！所謂“運籌帷幄之中、決勝千里之外”就是這個意思，當下，想了個對策：家訪。後來我才知道，在這之前，學校老師從來沒人做過“家訪”，原因是，都在一個村子，沒必要，誰費那個勁幹嘛？我不一樣啊，不知怎麼，想起上小學時，班主任到家家訪的事兒來了，乾脆，我也來個“學生家訪”，一來給牛兒他家一個交代。另外，趁此機會多訪問幾個家長，了解一下學生家庭境況，以後也好管教。

主意已定，當下定了個名單，以後不止韓三牛，爭取每個學生家都去一遍，就事兒學學“訪貧問苦”，拉近和貧下中農的距離，這樣，別人就沒話說啦，把這“腳踢貧下中農子女”的惡名也就糾正過來啦。

家訪名單的頭一個是韓三牛，第二個是芮潤桃……為什麼呢？這就要說到本文的題目了，韓三牛他爹，是大隊民兵連長，據說還兼着公社民兵營的教導員；芮潤桃也不簡單，她爹是大隊有名的復員軍官，大隊黨支部副書記……這不是兩座大山嗎？所以叫家訪、拜山。

沒想到，事出意外、因禍得福，這一做家訪拜山，弄出好多原來想都想不到的事情來，不僅順利的解決了眼下的難題，而且，從此以後一帆風順、平步青雲、在農村的廣闊天地里越走越順當，這民辦小學教師當得越來越上癮，真有意思……

最後，不僅被評為全縣活學活用毛澤東思想積極分子，還弄了個“優秀民辦教師”，把劉二梅高興得嘴都合不上啦，為什麼呢？因為學校辦得好，她漲了一級工資，從二十八塊五，漲到了三十二塊……有此基礎，最後調到了公社的中學，當了副校長！

而所有這一切，離不開我的第一次、第二次家訪，下面就詳細說一下這兩次家訪……

正是：萬事開頭難，開頭是一半。