評論文藝作品，常見的貶義詞有“立意差”、“技術差”。常見的褒義詞有“震撼”、“感人”。今天說說立意。

“立意”雖然常見，卻是評論者（不管是專家還是網民）都應該慎用的。一部傑作的“立意”，幾百年後仍會有爭論。《水滸》是什麼立意，是贊成還是反對好漢聚義？為什麼要寫招安？《紅樓夢》是什麼立意？是講愛情故事，還是“盛衰之變”？它是否隱藏着政治事件或者家族秘史？《安娜卡列尼娜》寫的是婚外情的罪惡，還是落後的婚姻制度對人的摧殘？

為什麼越是名著，其立意越是難以琢磨？其實不難理解。頂尖的作品常常是提出問題，讓人無法迴避，而不是給出答案。換個說法：如果“立意”可以用幾句話解釋，就沒必要寫一本大書了。

一句“立意差”或者“立意好”，評論傑出作品時，反映的不是作品的優缺點，而是評論者從小被灌輸的簡單思維。老師評論某某同學的文章，說立意好，文筆也好；你長大後不一定記得那篇文章，但是記得評論所用的詞彙。這種更適合政治論文和產品廣告的說話方式，被誤用到文藝作品上，是中國教育的一個誤區。