如今有一個較為普遍的一個社會現象：女生普遍強於男生。為什麼會產生這一現象？許多人都從女生角度作分析，雖有着一定的科學依據，但仍覺有點欠缺，因為少了男生這一方面的內容。所以本人想從男生方面來談一談自己的一些梗喉已久的想法。

但我又覺得這一問題的闡釋目前還不宜過分理性化，因為別人很容易找到反例加以駁斥。不如寫雜感性的文章，談一點表面現象，說一點稍有些偏激的話，不那麼顧及全面和辯證，想講一點片面性的道理。如果要求講全面和辯證，可能又會回到男女各有優勢和男女最終還是平等的套話之中。

首先，我覺得應當承認這麼一個現象（實際是事實）：現在的女生普遍強於男生。家長和各級（從幼兒園到碩士、博士研究生）的老師，大部分也都認同。這一現象猶如音樂中的漸強符號的發展，即在50歲以上，一般還是男性強於女性；40-50歲間，男女打平；40歲特別是30歲以下，女生普遍強於男生。所以，我們經常看到這樣的鏡頭：一群男評委或主考官、指導老師的前面是一群女生，一個男指揮帶着一些女演員，一個男教練訓練着一批女運動員……男生卻在各個領域（以前不少是強項的領域）退讓和退縮。

我們的話題主要是針對這最後的一年齡段。產生這一現象的原因很多，諸如社會開放、男女平等、女性解放等。此外還有獨生子女、營養（食品）問題，等等。這都有一定的道理。但我覺得類似問題已有不少人（文章或專著）談過，現難以再談出新意。當然，這些又都是我們談論和研究的基礎。在這些基礎上，我想集中於男生問題上，問一個感性的問題：

我們的男生到哪兒去了？

我和許多家長的回答是，他們到電腦房去了。

去幹什麼？

簡要的回答是：一部分在設計電腦（主要是軟件），一部分在組裝電腦，還有一部分在享受電腦成果（完成各項任務或玩電腦遊戲）。當然，這裡的電腦還可替換成機械、設備等。

雖然這不是男生的全部，但卻代表了信息時代的一個重要特徵，抑或說是信息時代男性的主要工作趨向。於是，這些設計電腦和組裝電腦的，技術能力特強，而社會交際能力較弱。這可以從近年來一些青年相親場面中男生（就是男生中較強的搞技術的人群）不善交談而較畏縮的情景中看出；享受電腦成果的除了他們熟悉的電腦產品和玩法外，其他社會知識和能力也是空白點較多。

電腦遊戲則幾乎毀了我們一代的男生！許多家長對此有切膚（類似喪子）之痛，因而對其深惡痛絕。

相反，女孩大部分不喜歡也不擅長於以上這些，她們則在社會、文藝、文化這些領域裡大展身手。其中碰到的技術問題，就扔給了男生。這樣的分道揚鑣的結果是，我們看到在外張揚和拋頭露面的女生居多，內部的工作男生占大部分。

要知道，現在不是農業社會的靠體力和工業時代的靠技術，而是信息時代的靠交流和創意的時代。這個時代講究傳播、語言、形象、圖像、抒情、文學、細節、精美、團隊、現實等等，女生在這些領域中自然是遊刃和舒展有餘。陷於電腦（IT）行業和遊戲的男生要麼太機械化，要麼太虛擬化，一入現實生活，都是滿臉霧水或迷茫。被人嘲笑為，要麼是書呆子，要麼是不食人間煙火的中性人。

有人曾經概括現在的區域特徵說，一般而言，落後國家和地區是軍人類的人統治，發展中國家和地區是理工科的人領導，發達國家和地區是人文社科類的人引領。現在我國正處於發展與發達之間，人文社會科學和理工科已基本同步發展；但在我國的發達地區，如東部沿海地區，人文社會科學發展的勢頭已日益強勁。這樣，關門搞理工的自然不如搞人文社會的活躍與顯現。

在我們這裡，人才的判斷和性別的審美，又不同於歐美國家。我們學校一般喜歡純粹學習成績好的學生，一般欣賞女性化或中性化的人；而他們則喜歡體育好有朝氣、性別分明的人。這也是造成我們男孩不喜歡運動、不想拋頭露面、稜角分明。於是，他們樂意去接近冷冰冰的數學公式和電腦機械，甘願在其他各個方面落後於女生。

此外值得注意的是我們的文化環境，為了顛覆千百年來中國的封建體制與傳統對女性的壓制，女性解放、女性文學、女權主義之類一直是我們熱門的話題，這自然無可非議。但在目前已有不知到哪裡尋找男子漢的時候，我們見到的還是利用各種形式舉辦的女生活動，旨在提高她們的自尊、自愛、自強的心理素質。在我們一些以文科見長、女生顯強的大學裡，也經常展開類似的各類活動。筆者有時會對此開玩笑地說，現在應當在一部分男生中開展這樣的活動了，目的在尋找真正的男子漢。當然，沒人會理睬我的玩笑。

不過，我還是在一些文化場合強調我的有關理念。例如在鎮江召開的賽珍珠學術研討會上，我不再分析她筆下突出的女性形象，而是關注她的以中國為題材的《大地》三部曲中的三個男性形象，以土地、石頭和壤泥作比喻和象徵，具體評析其中的王龍、王虎和王源三個中國男性形象。這樣的研究，雖說不上特別新穎和獨特，但為了看看我們的男士和男生從哪裡來到哪兒去，還是有點意思的。此類的研究目前還是太少了。

如前所述，本文不是正規的研究，只是個人的雜感，開一個頭，留無數話題給行家裡手來展開。

（作者系華東師大對外漢語系教授，聯繫電郵：xxzhu@hanyu.ecnu.edu.cn）