猶太人是非常優秀的民族，諾貝爾獎獲得者中約有30％都是猶太人。

　　猶太民族為什麼如此優秀呢?因為這個民旅非常重視知識．從孩子一歲半開始就對他們進行記憶訓練。

　　猶太人對兒童教育的主張和其它國家完全不同。很多國家的教育只是着眼於眼前，例如日本，日本的教育就是為了應付眼前的考試；而猶太人的教育則是着眼於未來。可以說，日本教育的目的是為現在所用，而猶太教育的目的是為未來所用，因此兩種教育對兒童的期望不同。猶太教育要培養的是能夠創造猶太人的未來、實現猶太人夢想的下一代。

　　猶太人在孩子剛會說話時就開始教他們讀《舊約》。在猶太人看來，由於擔心孩子不明白而錯過教育機會，只是父母的一種過分保護而已。

　　為了在孩子身上種下好種子．猶太人讓小孩子學習記憶。因此可以說，猶太兒童從一歲半就開始有意識地接受記憶訓練了。到了三四歲時．他們開始在私塾裡面學習。每個孩子剛走進教室時都會受到大家熱烈鼓掌歡迎，以讓他覺得學習是快樂的；也許他會在打開的書本中發現葡萄，這是為了讓他覺得學問是甜美的。

　　猶太人認為教育開始得越早越好．所以孩子4歲時就要開始完全的思考行為。那時候，大人會告訴孩子們．世上沒有所謂的正確答案，不要拘泥於一個想法．因為還有很多其它的思考方式。與此同時，記憶訓練也在繼續。孩子到了5歲時就要記住全部《舊約》。《舊約》是一本大部頭經典，能全部記住，水平就是非常高的了。

　　猶太語中“學習”一詞的說法是“密什那(Mishnah)”，意思是反覆學習。猶太教育的另一個特點就是教育孩子：知識不是為了自己而學．而是為了“給予”：“給予”才是人應有的生活方式。

　　猶太人認為，完整的人應談是關心體貼他人、懂得“給予”的人。為了“給予”，要不斷地學習，一生不斷地學習——這一教育宗旨和日本的教育相去甚遠。