看完華爾街日報刊出的耶魯大學法學教授蔡美兒新著《虎媽的戰歌》（Battle Hymn of the Tiger Mother）的書摘，就覺得文章有斷章取義之嫌。企鵝出版社能讓虎媽出這本書，書裡一定不只是在提倡像報上摘出的近乎折磨的育兒經驗。為了滿足自己的好奇心，利用這個長周末，把《虎媽的戰歌》讀了一遍。

    這是一本很有意思的書。當我拿起後，就想一鼓作氣地把它看完。活潑的文筆，熟悉的理由，常見的情景，尷尬的瞬間，像是一面面鏡子，裡面有我，有周圍的許多父母，特別是那些經常南征北戰參加各種比賽的小天才們的家長。

    這是一本虎媽在遭受了沉重打擊之後寫下的反思回憶錄，有點像是檢討書。自以為是的虎媽，對孩子高標準，嚴要求，但是在自己心愛的小女兒的反抗下，開始對自己嚴厲的那一套起了責疑，留下的一系列值得思考的問題。我欣賞她的誠實和勇敢。

    虎媽出生在一個傳統的華裔知識分子家庭，一個父親上班回家孩子們要替他換拖鞋的家庭。在父母親嚴厲的管教之下，四個姐妹都非常努力，三個正常的姐妹都成功地完成了大藤的法律或博士學位，患有唐氏綜合症的小妹也得過兩塊殘疾人奧運會的金牌。

    虎媽能幹，執着，投入，精力旺盛，但急躁，極端，霸道，帶點虛榮。她做什麼都要做得最好，不會輕言放棄。

    虎媽認為，就像“富不過三代”一樣，移民後代的成就也是一代不如一代。因為她不希望自己的女兒成為無用的人，所以自然而然地用自己經歷過的高標準嚴要求來對待自己的女兒，並決定讓女兒只學陽春白雪的技術，於是像許多亞裔家長一樣選擇了鋼琴，小提琴和網球。

    當她像許多媽媽一樣把學齡前女兒送去學琴時，虎媽只求孩子完美地完成老師布置的作業。根據Suzuki 的教學法，家長是要陪練的。於是，一個願意為孩子做一切的虎媽，開始了陪練的生涯。但是，當一個學齡前兒童能達到一個哈佛畢業生所要求的完美，在老師眼裡就是不可多得的天才。因此，不能讓學生吃不飽的老師對孩子的要求就越提越高。而不服輸的虎媽就變着法，軟硬兼施，在10，000小時效應【注1】的作用下，兩個孩子都被推上了天才琴童的位置。那時，更好的老師找上門來，更多的演奏會要去參加，為了達到這些要求，練琴的時間必須越來越長，求師的路程也要越走越遠，以致孩子根本沒有時間去玩或到同學家過夜。不過，小女孩之間社交這種“軟”技術，虎媽是不肖一顧的。為了在家多練一會琴，虎媽甚至把孩子從學校里提早接出來。為了達到老師每天都得練琴的要求，出門旅遊在外也要找地方練琴。練琴成了兩個孩子的全部。

    虎媽的老大是個乖乖女，虎媽說什麼，她就做什麼，而且能夠達到虎媽的要求，因此十三，四年來虎媽從來沒有懷疑過自己高標準嚴要求的做法。老二是個鬼精靈，從小不容易對付。進入初中後開始與虎媽叫板，軟硬不吃，常把虎媽逼到騎虎難下的境地。最後虎媽不得不承認輸給了老二。

    虎媽在掙扎，虎媽在思考。為什麼由寬鬆的婆婆帶大的老公與在嚴厲的家教下成長起來的自己在職業上的成就難分上下？為什麼曾經尋過演員夢但被導演踢出門的老公，比自己還早拿到耶魯的法學教職？為什么妹妹的生命如此脆弱？為什麼反叛的老二可以把提琴拉得很好，而且喜歡提琴，但堅決不拉自己在她學齡前選好的提琴？為什麼順服的老大卻可以按着自己安排的道路走下去？

    但書中的虎媽還沒能面對一些有關將來的問題，她的極端會不會給她心愛的女兒留下心理上的陰影？一個在象牙塔里長大的孩子，將來在社會上如何生存？兒時的成就能不能帶到成人世界？沒有上過卡內基音樂廳【注2】的老二是不是就會比老大差？成年後的女兒會對虎媽作些怎樣的評價？虎媽是不是會養育出另一隻老虎，而老虎是獨居的動物？

    虎媽寫了一個沒有結尾的故事，讀者需要自己去思考。這裡觸及到一些人們必須回答的問題，什麼是愛？什麼是驕傲？什麼是自信？什麼是野心？什麼是成功？

    這是一本值得一讀的好書。

【注1】《紐約客》專職作家Malcolm Gladwell 認為，天才不過是做了足夠多練習的人，音樂家，運動員，數學家等等都是如此。他總結出了一個10,000小時定律。研究顯示，在任何領域取得成功的關鍵是練習的問題，需要有的放矢地練習10,000個小時，也就是10年內，每周練習20小時，大概每天3小時。

【注2】卡內基音樂廳是一座位於紐約的古典音樂與流行音樂界的標誌性建築。設有自己的藝術策劃，開發和市場部門，但也出租給表演團體。任何一個音樂老師都有資格租用場地作為學生表演之用。